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1、各专业毕业论文范文尽在道客巴巴下载本科毕业论文中文题目: 关于哥儿中人物形象的塑造外文题目: 坊人物像作成系 别 东 方 语 学 院 专 业 日 语 年 级 2008 级 学 号 200807040086 学生姓名 张 景 婕 指导教师 冯 千 结稿日期 2012年4月29日 四川外语学院教务处制各专业毕业论文范文尽在道客巴巴下载关于哥儿中人物形象的塑造中文摘要:本文主要从小说人物形象塑造的角度,对日本作家夏目漱石的作品哥儿中的人物形象进行了分析,进而探讨作者的创作手法。看到夏目漱石是成功的塑造人物形象的技巧与方法。中篇小说哥儿,是根据作者的亲生经历写成的,作品通过主人公哥儿到一所学校教书的一
2、段经历,深刻地揭露了日本教育机构的黑暗与腐败,愤怒地抨击了学校中的资产阶级反动势力结党营私,排除异己,以强凌弱的卑劣行径,颂扬了善良和正义,谴责了阴谋与邪恶,表达了作者对现代教育制度彻底否定的态度。小说对“哥儿”这一形象的描写是非常成功的。作者有意识地从江户文学中吸取了“江户儿”这一传统的典型加以丰富发展,形成一个极富个性的人物。哥儿爱憎分明,正直善良,但又单纯鲁莽,易于上当。他对日本学校教育中的伪善,狡诈的现实,抱有强烈的不满,并敢于奋起反抗,但又缺少冷静的头脑,缺少对事物的洞察力。哥儿往往根据事物的表面现象进行主观判断,决定好恶,然后就盲动起来,但他一旦觉悟过来,也会立即改正错误,不抱成见
3、。因而哥儿的这种性格给人一种亲切而又可爱的感觉。小说中鲜明突出的人物性格,生动,幽默和富于表现力的语言,明朗健康的基调,使人物形象的塑造显得相当成功。关键词:人物形象塑造鉴赏哥儿创作手法坊人物像作成日文摘要:本文小説人物像角度、日本作家夏目漱石坊登場人物分析、作者創作法検討夏目漱石成功的人物作。中編小説坊、作者実経歴書作品、主人公坊学校教師経験通、日本教育機関暗腐敗深暴露、学校中資産階級反動勢力私党組、異分子排斥、伏牛芥卑劣行為怒批判、優正義讃、陰謀悪非難作品。作者近代的教育制度対、徹底的否定的態度現。小説中、坊描写非常成功。作者意識的江戸文学江戸児伝統的人物豊発展、個性的形成。坊好嫌、正直善
4、良、単純無謀、人物。彼日本学校教育中偽善、狡猾現実強不満持、勇気足、冷静、物事洞察力不足。坊物事表面主観的判断下、好嫌、盲動、覚悟、間違直、偏見抱。原因坊親切、素敵感与。小説中鮮人物性格、生生、表現力富言語、明健康的基調作、人物成功言。:人物像書方鑑賞坊創作法謝辞本論文、指導教官冯千先生初稿最後校正、論文表現数多指摘。、日本語学部先生助言衷心感謝。資料収集面協力日本語科先生方、先輩方感謝意表存。卒業論文書途中、私知識足悩際、友達家族励、合礼申上。卒業論文私研究活動初、先生方指導友達援助受一応書上、中不足思、冯千先生指導、真面目考、分析習慣身。今後、仕事私良存。最後、再心先生方友達感謝意表存。i
5、ii目次中文摘要日文摘要謝辞iii目次1第一章夏目漱石坊2第節夏目漱石2第節坊内容3第3節坊夏目漱石4第二章 坊人物像分析5第1節人物像分析方法5第節言語人物像分析6第3節行動人物像分析7第4節心理描写人物像分析8 10尾注11参考資料12夏目漱石大器晩成作家、約38歳小説書始。10年小説中、彼鋭文体、日本明治維新後文明社会醜面幅広再現、知識人精神世界細分析、彼東西文化衝突元気郷裏探、日本、世界文学史上基高石碑立。国民的作家、人生師言。坊夏目漱石有能作言。日本文壇高地位持夏目漱石、私深引付作者。漱石書作品興味、暇、多資料読。坊対、研究。数多論文発表。意見見、本当勉強。特、漱石坊人物像論文中、坊
6、漱石真実的反映考見、私坊人物像作成興味持。坊小説本論文取出、小説人物像角度、坊登場人物分析。作者創作法検討、一体漱石成功的完璧人物作探。第一章夏目漱石坊第節夏目漱石夏目漱石(18671916)大器晩成作家、本名夏目金之助。家族世襲名主、漱石第五息子。幼頃家庭冷遇。少年時代漢学薫陶受後、英語勉強、二十七歳時当時東京帝国大学英文科卒業。卒業後彼四国片田舎町松山中学校英語先生、熊本行。期間中、漱石貴族院書記官担当中根重一娘、鏡子結婚。漱石地方教员担当間、大学学友正岡子規影響、俳句書始、素晴成績上。1900年、彼三十四歳時、官費留学機会得。彼三年過。1903年帰国後、母校東京大学教員務、彼思想文学上転
7、機時期。漱石約38歳小説書始。10年小説中、彼鋭文体、日本明治維新後文明社会醜面幅広再現、知識人精神世界細分析、彼東西文化衝突元気郷裏探、日本、世界文学史上基高石碑立。国民的作家、人生師言。魯迅中国人作家彼創作参考。夏目漱石文学創作流、自分理念情操、前期作後期検討人生意義重作言、特彼作品鋭筆鋒時弊指摘、批判、知、夏目漱石小説独特風格形成。彼日本近代文学史上重要地位占作家、1905年発表初長編小説吾輩猫、正式的文壇入。夏目漱石自然主義属、彼創作思想文学対見方自然主義作家違、文学史彼反自然主義作家指名。彼文学生活十二年前後、合計十小説書、極影響世代作家。第2節坊内容少年时代江戸子坊、肉亲疎彼无偿爱
8、注女中清描写坊物语幕开。坊両亲死别后、清離、四国旧制中学校数学教师赴任。着任早、校长狸、教头赤、画学教师野、英语教师、数学主任教师山岚、名付。坊授业时生徒达、四杯食件等私事执拗冷。初宿直夜、寄宿生达蒲団中大量(厳密)入等嫌受、激怒、何犯人突止、大事。坊赤腰巾着野、生徒嫌山岚扇动婉曲的吹込、一时真受。、后日职员会议、先寄宿生不祥事坊毅然措置主张、狸事主义职员达取合対、山岚坊支持。互対误解解、坊山岚、强友情结。、名婚约者、赤横恋慕、人好体良延冈左迁事実知、坊义愤。実山岚、赤横恋慕纠弾、逆恨。日露戦争祝胜会日、坊山岚赤谋略、中学校师范学校生徒同士乱闘騒巻込上、无生徒扇动罪着、山岚辞职追込。卑劣仕打愤
9、激坊山岚、赤野不祥事暴监视始、芸者游帰赤野取押。芸者游诘问、切、业煮、激暴行加。即刻辞职坊、帰郷后、街鉄(现在都电)技手、再、清同居生活始、清亡、遗言通小日向养源寺葬事记、坊物语幕闭。第3節坊夏目漱石漱石松山経験小説坊生活出所言。彼坊人。彼教育熱心、。言語筋通、説明明、生徒人気。彼現地人尊敬、扱大人物言。時間過、特子規松山離、漱石孤独寂強感。人土地不案内、友達。彼松山離、東京仕事最良思、仮一時東京戻、別場所移。彼熊本第五高校勤務時間意外長、前後総数年。原因二面:一方、熊本高校校長漱石重視;一方、東京適当仕事見。間違、時漱石東京戻、教師仕事放棄。漱石教師、熊本高校多力尽。当時学生思出、漱石授業中
10、、学生厳要求、予習人厳批判簡単問題出学生対、答、自分辞書引要求、漱石非常親切先生、愚問題、態度、彼丁寧答与。第二章坊人物像分析第1節人物像分析方法小説中、人物描主方法、人物言語行動、心理人物思想感情性格特徴表現。、人物像分析方法三。私小説文学作品読時、最初見人物言語、行動、心動具体的描写。人物思想、感情性格。人物像鑑賞時、人物個性特徴一番現言語、行動、心動深分析。、人物言葉描写、人物姿描写、読者会話見、話人見。一人身分、地位、経験、一人重要社会的存在条件、人物言語特色深影響与。、諺言葉心表。人物言語人物思想性格直接弁明、私注意。方面、一方面、作品中人物行動人物思想性格生生表現、無視。最後、小説
11、中、作者直接人物心動描、人物思想性格具体的展示、人物行動基。人物深鑑賞重要役割。尾注:哥儿中国宇航出版社。50哥儿中国宇航出版社。3哥儿中国宇航出版社。107108近代日本文学思潮史 长谷川泉著 译林出版社小说鉴赏入门 湖北教育出版社(中文)夏目漱石必携 竹盛天雄 学灯社日本现代文学史 南京大学出版社(中文)参考文献列表:日本近代文学赏析 南开大学出板社哥儿 中国宇航出版社近代日本文学思潮史 长谷川泉著 译林出版社夏目漱石 濑沼茂树 东京大学出版社夏目漱石必携 竹盛天雄 学灯社坊版 学习研究社出版日本近代文学研究必携 三好行雄 学灯社20世纪日本文学史 叶渭渠 唐月梅著 青岛出版社日本现代文学
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