【入党申请书】20XX县教育局长个人党性分析材料.docx
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1、第 1 页 20XX 县教育局长个人党性分析材料1 特征码 bkiWnPmNxHZdOvkMhxCZ 本文是为您准备的20XX 县教育局长个人党性分析材料请大 家参考! 一、主要优点 (一)固本强基,始终坚持党的基本理论、基本路线、基本纲 领和基本经验不动摇。把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想作为立身处世、锤炼德操、成就事业 的基石、航标,彻底根除“共产主义希望渺茫,社会主义模糊 不清,资本主义垂而不死,封建主义根深蒂固,个人主义实实 在在”等偏激观点和错误认识,牢固树立马克思主义的政治观 点、政治原则,将共产主义远大理想和中国特色社会主义信念 扎根心底,养成见微知著,
2、胸怀全局的政治鉴别力和政治敏锐 性,时时讲政治、讲大局,处处用唯物辩证法的立场、观点、 方法认识、分析和解决教育改革和发展中的各种问题。 (二)实践宗旨,始终坚持全心全意为人民服务。作“三个代 表”重要思想的坚定贯彻者、具体落实者和忠实实践者,坚持 第 2 页 立党为公,执政为民;把人民拥护不拥护、高兴不高兴、赞成 不赞成、满意不满意作为判断是非、决定取舍和立行事的最高 标准,把实现好、维护好和发展好群众的根本利益作为工作的 出发点和归宿。一是强力推进教育改革。站在党和人民的立场 上,旗帜鲜明地支持改革,无私无畏地投身改革,大刀阔斧地 实施改革,解放和发展生产力,为民谋实惠,为党聚民心。解 放
3、思想,实事求是,把发展作为硬道理,认真贯彻落实“科学 是第一生产力”的科学论断,积极推进学校办学体制、评价机 制、新课程改革、人事制度和分配机制等方面的创新,推动岳 池教育事业的持续快速健康发展。二是为人民办实事。用科学 发展观和正确政绩观作指导,增地扩容加快学校硬件建设,保 证学生进得来;狠刹“四种歪风” 、弘扬“五种精神” ,实施 “名师培育”工程涵养优秀教师,保证学生学得好;推行“八 条禁令”整治教育教育乱收费,成立贫困学生资助协会资助失 学学生,实施素质教育提高入学率、巩固辍学率,保证学生留 得住;完善“以县为主”的教育管理体制,促进城乡教育协调 发展,不断扩大优质教育资源,保证群众平
4、等受教育权。 (三)锻炼党性,始终保持共产党人的政治本色。一是切实改 造世界观。牢牢把住世界观这个“总开关” ,确立为共产主义理 想奋斗终身的人生观,全心全意为人民服务的价值观,公正廉 明、无私奉献的道德观,始终保持政治上的坚定性、思想上的 第 3 页 先进性、道德上的纯洁性,甘当人民公仆。二是强化党性修养。 注重个人修养,崇尚人格完善,坚持不懈地加强政治修养、马 克思主义理论修养、共产主义道德和无产阶级意识修养、组织 纪律修养、科学文化知识和专业技术知识修养、党的优良传统 和作风修养,提高非权利性影响力,努力成为一个高尚的人, 一个有道德的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于人民的 人。三是
5、坚决贯彻党的民主集中制。坚持民主决策,开展批评 与自我批评,用党纪和政纪严格约束自己,法 法律规定不该作为的坚决不作为,做到原则问题寸步不让,是 非面前态度鲜明;自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主 义和权钱交易等腐朽思想的侵蚀,不图名利,不贪金钱,不好 美色,在人事、建修、经费管理等关键问题上阳光作业,积极 推行依法治教、依法治校。 二、主要不足 (一)理论学习不够。一是学习的毅力不强,没有坚持天天读 书、看报、阅刊和写读书笔记,理论素养提高不快,虽然也发 第 4 页 表了几篇文章,但只是点滴体,缺乏前瞻性、独创性、系统性。 二是学习的主动性不够,组织要求读的书读一下,要考试的书 读一下,
6、急用的书翻一下,读书、学习缺乏计划性,有浮躁心 理,翻翻目录,读读感兴趣的章节,满足于了解,未深入思考 和品味,很多问题知其然而不知其所以然。三是学用结合不够, 对教育经典理论钻研不够,用理论指导实践的意识不够。 (二)执行民主集中制有差距。一是确定“三重一大”问题时, 有的问题沟通不及时,有的会议议题仓促上会,准备不够充分; 二是注意发挥班子成员参与决策的积极性不够,没有很好的启 发、引导、解释,往往讲工作多,谈思想、讲缺点的少,批评 和自我批评不深不透;三是讨论决策的一些问题没有完全做到 集思广益;满足于完成上级交给的任务,在谋篇布局、寻求突 破、培育亮点上有差距,工作干了不少,但总结不出
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