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1、毕 业 论 文论文题目 学生家庭背景对学生学习兴趣的影响 学 院 化学 专 业 现代分析与测试技术 年 级 2011级 学 号 学生姓名 指导教师 完成时间 2015 年 4 月肇庆学院教务处制目 录摘要 11引言12关于学生家庭背景对学生学习兴趣影响的调查问卷结果与分析1 2.1父母的婚姻状况对学生学习兴趣的影响1 2.2父母的文化程度对学生学习兴趣的影响2 2.3父母的教育对学生学习兴趣的影响3 2.4父母间的和谐对学生学习兴趣的影响4 2.5父母的收入对学生学习兴趣的影响63针对学生家庭背景对学生学习兴趣的影响,提出以下一些建议6 3.1创造和谐班集体,给予学生一个爱的家6 3.2教导学
2、生正确认识父母文化程度对自己的影响7 3.3做好家长这一块的工作7 3.4加大教育的投资力度,纠正家长的观念,让学生能“上学”7 3.5减少父母间的争吵,就要让学生做父母间的“润滑剂”8 3.6给学生灌输“自力更生”的思想84结束语9 参考文献9 致谢9学生家庭背景对学生学习兴趣的影响摘要 本文通过调查问卷法了解农村学生的家庭背景,研究了影响学生学习兴趣的家庭因素,并针对如何消除家庭背景中的负面因素提出了建议。关键词 农村;家庭背景;学习兴趣;建议1引言改革开放以来,中国的综合国力快速发展,社会生产力得到巨大解放,人们的生活水平显著提高。但是,经济改革又给人们带来了诸多困惑和诸多社会问题,其中
3、最突出的社会问题就是社会不平等程度的严重恶化。1农村的学生比起城市的学生,最大的特点之一就是缺少父母的关爱,从而导致学习积极性较低。然而我国地区经济发展不平衡的现状导致的农村教育的严重落后,加大对其的教育力度也是国家和学校亟待解决的一个问题。2因此本人想通过对全校学生发调查问卷,了解本校学生基本的家庭情况,根据统计调查结果,探究家庭背景对学生学习兴趣产生的影响,从而针对负面因素提出建设性措施,尽量消除因家庭因素而造成学生学习兴趣低下的一些影响,调动学生学习积极性。2关于学生家庭背景对学生学习兴趣影响的调查问卷结果与分析(本次调查共发出300份问卷,回收了287份)2.1 父母婚姻状况对学生学习
4、兴趣的影响2.1.1 你的父母是否离异或本人是否是单亲家庭A 是 B.否调查结果见表1:表1 你的父母是否离异或本人是否单亲家庭选项 A B比例(%) 9 91据调查显示,大约9%的学生父母离异,那么这部分学生心理偏差可能比普通学生要大,因此我针对父母离异或单亲家庭作下列调查:2.1.2 单亲家庭对你的学习有什么影响A.使自己努力学习 B.使自己不愿学习 C.对学习既无影响也无负面影响调查结果见2:表2 单亲家庭对学习的影响选项 A B C比例(%) 43 9 48据调查显示,单亲家庭长大的学生里的半数会努力学习,从中可见他们很坚强,能够发奋向上,努力学习。单亲家庭长大的另外半数部分学生,学习
5、并没有受到什么负面的影响,可见他们能够心理坚强独立。而极少数学生会因单亲家庭而不愿学习,可见这部分学1生比较渴望父母亲的关爱,心理还不够坚强。2.1.3 单亲家庭会使你的心理产生什么偏差A无偏差 B有影响,觉得自己被其他人看不起C使自己积极向上,证明给别人看单亲家庭的孩子也很坚强调查结果见表3:表3 单亲家庭会使你的心理产生什么偏差选项 A B C比例(%) Z8 22 50据调查显示,28%的学生认为单亲家庭对自己心理没影响,可见心理素质较好。而22%的学生认为别人看不起自己,可见心灵较脆弱,自卑感较强。50%认为单亲家庭反而会使他们更努力去学习,积极向上,可见这部分学生心灵、自尊心比较坚强
6、。2.2 父母文化程度对学生学习兴趣的影响2.2.1 你的父母文化程度属于A.小学 B.初中 C.高中 D.大学或以上调查结果见表4:表4 你的父母文化程度属于选项 A B C D比例(%) 38 44 15 3据调查显示,38%的学生父母文化程度偏低,处于小学水平,44%的学生父母文化程度处于初中水平,15%的学生父母文化程度高中水平,仅有3%的学生父母文化水平处于大学或以上水平。从中可见农村地区绝大部分父母文化水平偏低,对学生的学习或有一定的负面影响。2.2.2 你是否会因自己父母文化程度低而无心向学A会 B不会,反而令自己积极学习 C无影响,学习看自己的心情调查结果见表5:表5 你是否会
7、因自己父母文化程度低而无心向学选项 A B C比例(%) 35 32 33据调查显示,35%的学生会因为父母文化程度低而无心向学,这可能是因为1)父母文化程度低而没能给孩子灌输正确的教育思想,2)不能够辅导孩子的学习导致学习受挫。32%学生因为父母文化程度低而变得更加积极向上,努力学习,这可能因为1)父母知道没文化将来难有前途,所以教育孩子必须好好学习。2)孩子看到没文化只能干累活,所以以此为鉴,不想自己将来也这么苦,所以好好学习。33%的学生学习状态与父母文化程度无关,可见目标还不够明确。2.2.3 你是否会因自己父母文化程度高而努力学习A会 B不会,因为压力更大了 调查结果见表6:表6 你
8、是否会因自己父母文化程度高而努力学习选项 A B比例(%) 66 34据调查显示,66%的学生会因为父母文化程度高而努力学习,这与家庭教育有很大关系,源自父母从小给孩子灌输了正确的教育思想,端正其学习态度,明确学习目标,养成好的学习习惯。34%的学生认为父母文化程度高反而给了自己很大的压力,源自父母望子成龙或望女成凤,导致其压力过大,却因为达不到父母的要求而信心丧失,变得无心向学。2.3 父母的教育对学生学习的影响2.3.1 你的父母是否经常教导你要努力学习A有 B无 C偶尔会调查结果见表7:表7 你的父母是否经常教导你要努力学习选项 A B C比例(%) 55 6 39据调查显示,55%的父
9、母都会经常教育自己的孩子努力学习,可见对孩子的学习监督力度还算大,因为一方面他们认为在农村读书才有出路,而另一方面家长文化低,干累活,受人气。6%的父母没有教育孩子努力学习,说明他们还没意识到在农村读好书有多重要和没为孩子将来的前途着想过,因为忙碌。39%的父母会偶尔教育孩子努力读书,可见家长对孩子的学习还不够重视,有待加强,班主任要和后两者的父母做好思想工作。2.3.2 你的父母教育你努力学习的原因A在农村读书才有出路 B不愿让别家的孩子比下去,为自己争口气 C其他原因调查结果见表8:表8 你的父母教育你努力学习的原因选项 A B C比例(%) 78 10 12据调查显示,大多数的父母会经常
10、教育孩子努力学习,根本原因就是望子女成龙,无论文化程度高低,都希望孩子有美好前程。对文化程度低的父母来说,就是因为觉得在农村读书才有出路,以后才不用吃苦。对文化程度高的父母来说,则是因为希望孩子超越自己,更上一层楼。另外部分父母让孩子努力读书是为了不让别人家的孩子比下去,这是因为父母因为文化低干累活,所以受人欺,所以想让孩子为自己争口气。2.3.3 你的父母是否劝你放弃学业A是 B否调查结果见表9:表9 你的父母是否劝你放弃学业选项 A B 比例(%) 22 78 据调查显示,78%的父母不会让自己的孩子放弃学业,可见还是比较重视教育。22%的父母让自己的孩子放弃学业,可见没有重视教育。2.3
11、.4 你的父母劝你放弃学业的原因A家境贫穷 B自己的成绩不好 C自己无心向学 D看到打工的赚大钱,叫自己早点去赚钱养家 E大学生也找不到工作,读书没用调查结果见表10:表10 你的父母劝你放弃学业的原因选项 A B C D E比例(%) 38 22 28 5 7据调查显示,38%的父母因为家境贫寒而劝自己的孩子放弃学业,这方面还有赖于家长自己的辛勤劳动和国家的教育投入。50%的父母劝自己放弃学业是因为孩子学习成绩不好,无心向学,这方面有赖于班主任多给学生做思想工作,端正其学习态度,从而端正家长的态度。5%父母看到打工的赚大钱,叫孩子早点去赚钱养家 ,可见这部分家长看事情只看表面,不够透彻。7%
12、父母道听途说,认为大学生也找不到工作,读书没用,还不如早点去工作赚钱养家,针对这两类问题,有赖班主任给家长做好思想工作,端正其教育思想。2.4 父母间的和谐对学生学习的影响2.4.1 你的父母感情如何A恩爱 B一般,没有经常的争吵 C不好,经常吵架 D偶尔会争吵调查结果见表11:表11 你的父母感情如何选项 A B C D比例(%) 25 20 45 10据调查显示,大约45%的学生父母间还是比较和谐、恩爱,没有经常性的争吵,而45%的学生父母偶尔会有争吵,45%的学生父母关系不好,经常争吵。从中可见从中可见约半数家庭还是比较和谐的,而另外半数却不和谐,这也有赖于班主任做好家访工作。2.4.2
13、 父母经常吵架的原因A贫穷 B性格不合 C其他原因调查结果见表12:表12 你的父母经常吵架的原因选项 A B C比例(%) 35 45 20据调查显示,35%的父母争吵是因为贫穷,从中证明了一句古语“贫贱夫妻百事哀”。45%的父母争吵是因为性格不合,可见父母间还是缺乏沟通和理解。20%的父母则因为其他原因,但是无论什么原因,都不该当着孩子面争吵。2.4.3 父母吵架,你会从中调解吗A会 B不会 C偶尔会调查结果见13:表13 父母吵架,你会从中调解吗选项 A B C比例(%) 22 65 13据调查显示,当父母吵架时,65%的孩子不会从中调解,可见大部分孩子心理承受能力还是比较差,对父母吵架
14、有一种畏惧心理,不敢干预父母间的事。22%的孩子会从中调解,可见这部分孩子认为自己作为家庭的一员,有责任维持家庭和谐,“孩子早当家”,是坚强性格的表现。13%的孩子会偶尔调解,这部分孩子对父母吵架持无所谓的态度,认为是大人的事,与自己无关。2.4.4 父母若经常争吵,你的学习会A退步 B进步 C无影响调查结果见14:表14 父母若经常争吵,你的学习会选项 A B C比例(%) 65 25 10据调查显示,65%的学生会因为父母的争吵学习退步,可见父母间的争吵对孩子的学习有极大的消极作用,这部分学生对父母的依赖性比较强。25%的学生学习会有进步,可见这部分学生对逆境有较强的抵抗能力。10%的学生
15、认为没影响,可见不够重视家庭和谐。2.4.5 父母若感情好,你的学习会A退步 B进步 C无影响调查结果见表15:表15 父母若感情好,你的学习会选项 A B C比例(%) 22 68 10据调查显示,关系和谐的父母关系对孩子的学习基本上都是促进作用,使孩子学习进步。表明孩子对家庭的依赖性比较强,渴望父母的呵护。2.4.6.你觉得自己算是生活在一个幸福的家庭吗A是 B不是 C幸福感不太强,但偶尔会有幸福感调查结果见表16: 表16 你觉得自己算是生活在一个幸福的家庭吗选项 A B C比例(%) 45 13 42据调查显示,45%认为自己生活在一个幸福的家庭,42%的学生幸福感不太强,但偶尔有幸福
16、感,13%的学生完全没有幸福感。家长该多多关注学生这方面的情感,加强学生的幸福感。2.5 父母的收入对学生学习兴趣的影响2.5.1 你的父母的职业是A农民 B工人 C商人 D老师 E其他调查结果见表17:表17 你的父母的职业是选项 A B C D E比例(%) 25 35 10 10 20 调查结果显示,60%的学生父母是属于工农阶层,10%的学生父母是商人,有10%的学生父母是老师。据此表明,大多数学生的家庭收入仅能做到收支平衡,仅有少数学生家境小康或富裕。2.5.2 以你父母的收入,能使你有学习的动力吗A不会,家里已经富裕,不需要我努力读书去赚钱养家B会,家里的环境不算好,我要好好读书赚
17、钱不让父母劳心劳力C会,但有心无力D会,但三天打渔两天晒网,动力不大E我读书的动力与父母的收入无关调查结果见表18: 表18 以你父母的收入,会使你有学习的动力吗选项 A B C D E比例(%) 25 27 15 16 17据调查显示,25%的学生认为家庭已经富裕,无需自己努力读书赚钱养家,因此没有学习的动力。而27%认为家庭环境不算好,所以自己才需要努力读书不让自己父母劳心劳力,这部分学生很懂事,懂得报答父母,所以努力读书想让父母将来能安享晚年。而剩下的48%认为自己读书的动力与父母的收入无关,自己想读书却有心无力,又或者是三天打鱼两天晒网,这部分学生还没认清自己的追求,因此缺乏动力。3
18、针对学生家庭背景对学生学习兴趣的影响,提出以下一些措施:3.1 创造和谐班集体,给予学生一个爱的家单亲家庭的孩子缺乏了爸爸或妈妈的爱,心灵上多少或有缺失,而自卑感就是心灵缺失的其中一个方面。和谐班集体使学生在健康,舒畅的良好氛围中,通过多样的人际交往、丰富多彩的自主活动,促进个性健全、充分、全面地发展3。学生是构建和谐班集体的主体,学生的发展要由学生自己来实现,教师通过创造班级文化,协调教育教学活动中的各种关系,引导和促进学生在和谐的环境中学会共处、学会合作、学会尊重他人、尊重社会与自然。4班级就是他们成长的主要地方,让单亲家庭的学生在班里感受到更多的爱,使他们不再自卑,可以从以下方面着手:1
19、)作为班主任要极力去打造一个和谐的班集体,营造良好的班风,班风好,纪律和学风也会跟着好。2)有了良好的班风,就会有良好的学风,学风好了,那无论是普通的学生单亲家庭的学生,也就会有浓厚的学习兴趣了。3)班主任要经常教导学生互助互爱,团结友爱,或者是经常召开有关“互助关爱”的主题班会,对学生头脑中潜移默化地产生了“团结友爱”这个概念,进而把概念化为行动。这样的话其他同学自然也会对单亲家庭的同学给予关爱了,那单亲家庭的孩子也就不再觉得孤独无助了。3.2教导学生正确认识父母文化程度对自己的影响父母的文化程度无论高还是低,都已经是不可改变的事实。部分学生会因为父母文化程度低而无心向学,对这部分学生,可以
20、从以下方面进行教导1)父母文化程度低并不是他们的错,不该因为父母文化程度低而觉得羞耻,甚至觉得对自己的学习有负面影响,这只是一种推卸责任的做法。2)大多数的父母都因为文化程度低而做比较辛苦的工作,针对这一点,该教导学生引以为鉴,意识到读书的重要性。3)无论父母的文化程度高或者低,都会希望自己的孩子好好学习,文化程度低的父母当然希望孩子不要重蹈自己的覆辙,能有好的前途。4)而文化程度高的父母之所以给予孩子更多地期望,也是因为他们知道孩子的起点比别人高,所以希望他们能超越自己,更上一层楼,孩子该正确认识父母的期望,不该化为压力。说到底,都是因为父母望子成龙或是望女成凤。3.3 做好家长教育这一块的
21、工作家庭教育的重要性越来越受到社会的关注,家庭教育的质量直接影响到孩子的学习成绩,所以研究家庭教育的状况对中学生的学习成绩的影响是有重要意义的。5在家庭教育中,父母作为教育者,其教育动机、教育内容在一定程度上影响着家庭教育的效果,但还有一种更主要的影响因素,那就是家庭教育方式,家长应该不断加强学习,不断更新教育观念,更新教育方法6。鉴于初中生心智还处于发展阶段,尚未成熟,学习的自觉性还不高,因此家长该重视自己孩子的学习,多多教导他们努力学习。1)督促孩子做好课前预习工作,为上课做好充分准备。2)督促孩子上课要认真,不可分心。3)督促孩子课后及时复习,做到温故知新4)督促孩子要查漏补缺,遇到不懂
22、的就要问,家长尽量为孩子解答,如果不能解答,就要及时向老师请教。3.4 加大教育的投资力度,纠正家长观念,让学生“能上学”制约农村义务教育发展的因素很多,但根本原因之一就是由于农村义务教育投资体制保障乏力而导致的农村义务教育缺乏资金保障,从而引发农村教育及农村社会发展的其他方面问题不断出现,因此农村教育义务投资是有关农村教育和农村社会发展的最重要、最基本的发展性投资,也是缩小城乡差距的主要问题之一7。面对农村众多孩子退学的,其中一个原因就是家境贫穷。对这一现状,往往是因为农村生计困难,加上儿女相对较多,因此家长负担不起儿女上学的费用,只好让他们辍学打工。可从以下方面着手:1)国家该真正落实“三
23、农”政策,促进农业增长,也就可以做到增加农民的收入。2)国家要加大对农村教育力度的投入,如设置更多的助学金、贫困生奖学金等,还可以免除贫困生的书杂费,补贴生活费等。另外,部分家长总是道听途说,看到大学生找不到工作或是做比较卑微的工作,就认为读书也没有用,于是当看到孩子的成绩不好时,就更容易萌生了让孩子辍学的想法。针对这种现象,学校该组织相关的家访工作或者是家长会,给家长做好思想工作,纠正他们错误的观念。3.5 减少父母间的争吵,就要让学生做父母间的“润滑剂”家庭责任是每个人都要承担的责任,但一个人的家庭责任心,不是生来就有的,需要从小培养。有关研究表明,目前我国青少年的家庭责任心现状并不乐观。
24、8父母间有争吵无论在农村还是城市都是常见的事,而在农村则更为常见,而大部分的学生对于父母的争吵都持回避的态度。一方面他们处于这个年纪还是比较畏惧父母,心底对父母不敢有反抗情绪,所以面对父母的争吵他们不敢出言阻止。另一方面,学生没有正确意识到自己也是家里的一份子,所以面对父母的争吵,他们认为是大人的事,小孩子不应该插嘴。其实面对父母的争吵,学生应该弄清楚前因后果,以便可以调节,毕竟孩子在一定程度上是父母间的润滑剂,例如妈妈是因为爸爸没扫地而发火,那孩子自觉把地扫干净,争吵也就解决了。家长吵架时,容易被火气蒙蔽,而孩子作为旁观者很清楚,当力所能及时,可以用道理给父母讲解,解决纷争。父母是孩子的第一
25、任老师,也是影响孩子终生的老师,夫妻之间的矛盾和无止境的争执,可能毁掉孩子的一生9。另外,班主任也应该多多关注学生的家庭状况,尤其是父母间的感情,因为大部分学生会因父母争吵而成绩退步,因为家庭对孩子的成长有着重要的影响。而经常争吵的父母,对孩子的学习会有极大的负面影响,班主任该抓住这一点对家长陈述厉害,做好思想工作。3.6给学生灌输“自力更生”的思想自力更生精神是一个国家和民族发展永恒的主题,它不会随着时代的前进而消失。10部分学生因为家境颇好,因此萌生了家境殷实无需自己再去努力奋斗的错误思想,有了这种思想只会让学生变得依赖性强,甚至会变成寄生虫,在以后的生活中可能会变得碌碌无为。针对这部分学
26、生,该要努力灌输“自力更生”的思想,让他们明白“花无百日红”这个道理,即使家境殷实,也难保有一天会衰落,自己可不能一辈子依靠父母。该要努力学习,自力更生,让自己有所储备,即使有一天家境衰落,自己也可以独立生活,面对困境。而对于想努力学习,却有心无力或者是三天打鱼两天晒网的学生,就是因为缺乏明确的目标,所以没有动力去学习,以致浪费了光阴。对这部分学生,1)帮助他们确定明确的学习目标。2)帮助他们制定明确的学习计划,并监督落实。3)及时反馈学习的效果,做到查漏补缺。教师的悉心管教、学生的密切配合以及师生间的相互适应,使得班级全体学生有了一个统一的目标,班级的事就是自己的事,班级的风气开始形成,使得
27、学生成为有主体意识的“主人” 11。4 结束语通过对这所学校学生家庭背景对其学习兴趣的影响,我认为农村的学生比起城市的学生心理问题更多,因为通常农村的学生家庭背景较城市学生要复杂,就基本问题而言,他们大多数是留守儿童,缺乏父母的关爱,加上这个年纪的学生自制力和自我教育意识还不够强,导致出现许多偏激的行为,成绩不好只是他们向父母抗议的其中一个方面。虽然针对学生的问题提出了上述的建议,但是我觉得还是要从根本上解决问题,即要从学生的家庭背景入手。学生渴望父母的关爱,父母的关爱是他们从事各项活动的内在动力。所以父母该多关心孩子的在校情况。上述提出的建议只是外在的措施,内在的问题还需要父母更大的努力。
28、参考文献:1李志峰. 家庭背景对学业成绩的影响研究D.济南:山东师范大学,2013.2汪维凤. 浅析如何加强农村学生的教育J.环球人文地理,2014,(8):184-188.3刘洪英. 打造和谐班集体J.当代教育实践与教学研究,2014,(6):93-95.4王景文 .构建和谐班集体的思考与探索D.石家庄:河北师范大学,2006.5岳秋萍. 家庭教育对中学生学习成绩影响的调查研究D.开封:河南大学,2014.6田庆兰. 初中生青春期家庭教育方式研究D.武汉:华中师范大学教育学,2013.7王丽华. 我国现行农村教育投资体制利弊分析及对策建议D.长春:东北师范大学,2004.8徐玲. 初中生家庭
29、责任心现状及教育对策的研究D.大连:辽宁师范大学,2009.9俞雪芽. 在父母争吵的夹缝中成长J.家长,2008,(1):25-27.10黄政合. 自力更生精神的时代意义J.思想政治工作研究,2008,(4):34-37.11潘忠诚. 从班级管理着手培养学生的自主能力J.浙江青年专修学院学报,2003,(4):28-30.The Influence ofFamily Backgroundon the Students Learning InterestsLi JingAbstract自踏入21世纪以来以来,随着我国社会经济的飞速发展,我国逐渐实现人民安稳、富裕的生活。与此同时,国家逐渐加大对教
30、育事业的投入力度,我国教育事业呈稳健发展。其中,城市的教育事业发展日益蓬勃,农村的教育虽然相比过去也在逐渐进步,但与城市教育相比却存在很多问题,除了经济是首要原因外,学生的家庭背景对学生的学习兴趣也有着重大影响,这是个严峻而又需要迫切解决的问题。本文通过详细阐述家庭背景对学生学习兴趣的影响,分析统计出了家庭背景中的五个因素,针对这五个因素提出了解决问题的建设性方法,同时也针对农村现在的教育状况,提出了额外的解决方案。:In this paper,through the investigationof ruralstudentsfamily background,study the influe
31、nce offamily factorsof students interest in learning,and puts forward some suggestionsonhow to eliminate thenegative factorsin family background.Key word教育事业 农村 家庭背景 学习兴趣 方案:countryside ;family background; Interest in learning ;suggestion致谢在毕业论文完成之际,真是感慨良多,首先要感谢的是我的毕业论文导师。杨老师一直努力支持我的论文,从开论文会议、拟写初步的调
32、查问卷、统计调查问卷、正式开始写论文,修改论文,杨老师都尽心尽力地帮我的忙。每次把写好的论文发给杨老师,他都及时评阅,还给出建设性的提议,然后尽快地发还给我,让我有足够的时间去修改论文,所以论文才能那么快就完成。另外也要实习学校的老师和学生,我的论文题目是调查学生家庭背景对学生学习兴趣的影响,实习学校的老师在关于学生家庭背景方面给予了我很大的帮助,让我能更深入地了解学生的家庭背景。还有学生们,认真填写我的调查问卷,还帮忙统计,实在非常感谢。最后,还要感谢班里的同学,对于论文上的很多疑问也帮我解答。您好,为你提供优秀的毕业论文参考资料,请您删除以下内容,O(_)O谢谢!A large group
33、 of tea merchants on camels and horses from Northwest Chinas Shaanxi province pass through a stop on the ancient Silk Road, Gansus Zhangye city during their journey to Kazakhstan, May 5, 2015. The caravan, consisting of more than 100 camels, three horse-drawn carriages and four support vehicles, sta
34、rted the trip from Jingyang county in Shaanxi on Sept 19, 2014. It will pass through Gansu province and Xinjiang Uygur autonomous region, and finally arrive in Almaty, formerly known as Alma-Ata, the largest city in Kazakhstan, and Dungan in Zhambyl province. The trip will cover about 15,000 kilomet
35、ers and take the caravan more than one year to complete. The caravan is expected to return to Jingyang in March 2016. Then they will come back, carrying specialty products from Kazakhstan A small art troupe founded six decades ago has grown into a household name in the Inner Mongolia autonomous region. In the 1950s, Ulan Muqir Art Troupe was created by nine young musicians, who toured remote villages on horses and performed traditional Mongolian music and dances for nomadic families. The 54-year-old was born in Tongliao, in eastern Inner Mongolia and joined the troupe in 1975.He
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