社会主义论文论大学生社会主义核心价值体系的认同教育.doc
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1、论大学生社会主义核心价值体系的认同教育 蒋家胜邓礼娟摘要社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是高校思想政治教育的重要内容。当前大学生对社会主义核心价值体系认同还存在社会期望与主动学习、感性认知与理性剖析、道德认知与自我践行之间存在差距。坚持知、情、意、行统一、主导性与多样性相结合、灌输性与自律性相统一的原则,发挥思想政治理论课主渠道作用,发挥革命老区精神的文化引领功能,拓展校园文化建设的熏陶教育功能,积极开展社会主义核心价值体系认同教育。 关键词大学生社会主义核心价值体系认同教育 党的十七大明确作出要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明全过程”的战略部署。社会主义核
2、心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是当前高校思想政治教育的重要内容。大学生思想道德素质培育的核心是社会主义核心价值体系的认同教育,使之形成正确的世界观、人生观和价值观。引导大学生自觉地把社会主义核心价值观内化为价值观念,外化为具体的行为,进而升华为自我的价值追求,无疑具有十分重要的意义。 一、大学生对社会主义核心价值体系认同的现状所谓价值认同“是指人们在自己的社会实践活动中能够以某种共同的价值观念作为标准规范自己的行动,或以某种共同的理想、信念、尺度、原则为追求目标,并自觉内化为自己的价值取向”。大学生对社会主义核心价值体系的认同,就是指对包含“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理
3、想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观”在内的四位一体、和谐共生的社会主义核心价值规范体系的一种自觉接受、努力追求的一种态度,并在社会实践活动中自觉践行的行为规范。但由于社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、经济全球化进程加快、思想观念深刻变化,社会出现了升学就业压力、贫富分化、地区差别和城乡差异等现象,影响着社会主义核心价值体系认同教育的实效,导致了某些大学生价值迷失、国家民族观念淡漠现象。我们以成都职业技术学院2010级3000名学生为样本,进行了问卷调查,共发放3000份问卷,收回有效问卷2885份。根据统计分析,大学生对社会主义核
4、心价值体系的教育总体上是认同的,但也存在诸多问题。 1.社会期望和主动学习之间存在差距大学生对于社会主义核心价值的学习掌握程度与社会期望程度较高比较起来存在不少差距。当被问及“你是否知道社会主义核心价值体系的完整内容”时,只有41%的同学表示知道,而其他59%的同学则表示知道一点或者完全不知道,有68%的的同学不能准确表述“马克思主义中国化的理论成果”。由此可见,尽管主流媒体和思想政治理论课都非常重视社会主义核心价值体系的认同教育,但大学生在平时的学习、生活中对此主动学习、真正关注还不够。 2.感性认知与理性剖析之间存在差距对于社会主义核心价值体系的感性认知与理性分析之间存在不少差距。大学生大
5、都热爱祖国,在调查中,有超过90%的同学认为“爱国是无条件的“,尽管大多数同学都心存报国志,但当问及“如果有机会出国,学成回国是否愿意回来”的问题时,有30%多的同学选择有机会、条件好就留在国外发展。有78%的同学认为“必须大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神”。几乎100%的同学都认为我国处于并将长期处于社会主义初级阶段,但对诸如地区差别、城乡差别等阶段性特征又不能正确理解,面对升学就业压力时时常怨天尤人。 3.道德认知与自我践行之间存在差距知易行难,大学生对社会主义核心价值体系基本上都具有较强的认知能力,尤其是对“八荣八耻”的社会主义荣辱观等道德观念有正确的分析和判断,但一旦进入自我践行层面
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