论文:怎样提高小学英语课堂教学有效性.doc
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1、怎样提高小学英语课堂教学有效性内容摘要:我们的学生缺少语言习得的环境,英语课堂是他们学习英语的主要场所,因此只有提高小学英语课堂教学的有效性才能帮助学生更容易和高效地习得英语知识。有效的课堂教学就是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。我认为提高课堂的有效性应从四个方面做起,那就是老师本身,课堂教学活动设计,学生和课堂评价。关键词: 有效性 优化教材 主动学习 肯定的评价从事小学英语教学工作这几年以来,让我深刻的感受到,现在的小学英语课堂教学有一个非常突出的问题,那就是“老师教得很辛苦,学生学得很吃力。”随着新课程改革的推进,许多课堂教学看起来好像是遵循了新课程改革要求,实际上是违
2、背或者偏离了新课程改革理念的教学。使得学生上了课,跟没上课一样,掌握不到所学的知识。我们的学生缺少语言习得的环境,英语课堂是他们学习英语的主要场所,因此只有提高小学英语课堂教学的有效性才能帮助学生更容易和高效地习得英语知识。有效的课堂教学就是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。我认为提高课堂的有效性应从四个方面做起,那就是老师本身,课堂教学活动设计,学生和课堂评价。课堂教学是否有效,很大程度上取决于老师本身,因此要想提高课堂教学的有效性,我们老师必须做到:一、课前认真用心备课1、正确理解教材,优化教材整合每一套教材都有它自己的特点,每一个班级,每一个学生都有他自己的特点,因此,我
3、们所用的教材并不可能适用于所有的班级和学生。如果只是照本宣科,肯定会不利于学生英语能力的培养和提高。我们要善于结合教学实际,灵活地,有创造性地使用教材。如:(1)建立新旧知识的联系。英语的学习就像滚雪球一样,因此在教学中我们可以结合以往所学的可用的旧知识,让它服务于课堂新教授的内容,比如说在教水果的时候,我们可以运用以前学的颜色和数量等旧知识,使新的知识可以很好的滚动起来,起到温故知新的作用。(2)根据教学内容,确定教学目标在教学中,我们必须要理清教学重点和难点,做到突出重点,突破难点。这就需要我们深入研究教材,做到有备而来,只有确定科学的教学目标,才能实现以最少的教学时间,取得最好的教学效果
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