论文:论幼儿的撒谎行为.doc
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1、论幼儿的撒谎行为 小明绘声绘色地跟小朋友讲爸爸妈妈昨天晚上带他去吃西餐,味道如何如何,实际上他是把昨天晚上从电视上看到的讲了出来。今天下雪了,天冷,路又滑,爸爸给单位领导打电话说自己不舒服,想请假。当天下午,小强就对爸爸说:“我肚子疼,不能去上学。” 小丽平时还挺不错的,只是每次考试都80分左右,因此妈妈说:“人家小明每次都考90多分,你怎么就只考80多分呢?”这次,小丽神色怪异地说:“妈妈,我考了95分。”妈妈高兴地一看卷子,却发现“95”分被涂改过。妈妈问乐乐:“乐乐,爸爸好还是妈妈好?”乐乐一口答到:“爸爸好。”妈妈满脸不高兴。后来,隔壁阿姨逗乐乐:“妈妈好还是爸爸好?”乐乐想了想,才慢
2、慢地答:“爸爸妈妈都好。”这次妈妈笑了,阿姨也夸乐乐聪明,真会说话。小方不小心打碎了妈妈心爱的花瓶,为了不被批评撒了谎,后来妈妈还是发现了真相,从此以后,妈妈经常用不信任的眼光看着小方,目的是想让她自己说出真相,却发现小方说的谎话越来越多。当父母发现孩子有撒谎倾向或行为时,要冷静地分析原因,理智地思考对策,进行适当地处理。心理学家指出,不同年龄阶段的儿童心理发展有不同的特征。首先,幼儿、低年级儿童的生活经验有限,因而思维的内容会受到环境条件的制约;反过来说,也正是由于这种内容上的有限性,使得他们的思维具有无拘无束的特点,可以把任何事物和物体串联,不会去计较这种想法是否完全符合现实生活的规则,明
3、明不可能的事情,常被他们说的活灵活现。其次,他们以自我为中心不是自私自利,他们的心理发展水平决定了他们只会从自己的角度看问题和想问题,如:他们会从玩得正高兴地小朋友手中抢走别人心爱的玩具,全然不顾人家多伤心。再次,他们把一切物体,如桌椅、树木、石头等都看作和人一样有生命、有思想、会交流。鉴于幼儿的以上心理发展特点,我们可以归结出幼儿撒谎的主要原因如下:(1)想象与现实混淆。(2)模仿成人。(3)父母对孩子要求过高。(4)讨成人喜欢。(5)父母的不信任等原因。现在,幼儿撒谎的原因我们已经知道了,家长就可以不必对孩子的撒谎行为惊慌失措了,特别是对于善意的、未造成伤害的,就算是伤害到别人的谎言,也不
4、需害怕,因为没有一个人在生活中不撒谎。但也不是说家长可以不闻不问,那会让一时的说谎发展为说谎倾向,进而成为人的品德和个性中的一种特质,那时就可怕了。所以家长要及时、严肃地给予批评,耐心地向孩子讲清道理,把孩子撒谎的习惯扼杀于萌芽中。针对文章开始举的例子,我们可以从以下几方面做出努力:一、父母要帮助孩子区分现实和想象。心理学家认为,从实际出发的幻想是鼓舞人向上的,是创造性活动的开始。家长要正确处理,以免打击孩子想象的积极性。平时要多听孩子的心里话,考虑他们之所以撒谎是否因为愿望未得到满足,可是家长也不能一味迎合,要尽量满足其中合理的部分,并跟他们分析哪些合理,哪些不合理,哪些现在可以满足,哪些以
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