论文:创新在中学思想品德教学中的应用.doc
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1、创新在中学思想品德教学中的应用素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。什么是创新呢?创新,就是充满个性色彩的对所见所闻有自己的独特的想法,这种想法是非常有跳跃性的、有灵气的、有灵感的。作为一名中学政治教师,在教学中应区别对待不同水平的学生。对有创新能力的学生要引导他们创新,对缺乏创新能力的学生要鼓励他们创新,力求使他们具备初级创新的能力,然后循序渐进,形成特色,变成人才。人才之所以称之为人才,就在于他有自己的特色。教育要为不同天赋和潜能的学生创造一个发展的空间,提供一个开发潜能的平台。而如何才能达到以上目的,作为教师要有民主的态度,走进学生的心灵深处,不搞“一言堂”;教师要有激情,敢于独
2、立思考,努力形成自己的教育思想;敢于创新,要善于吸收、加工、存储、应用信息,不断学习新知识,研究新课题,更新自己的知识结构,才能有推陈出新的资本,才能打破“教师为主,学生为辅”的局面。在教学中,我们要面对全体学生,而全体又是由个体组成的,教师的职责不仅是与学生共同参与教学活动,而且要着力于了解、熟悉每个学生的特点、个性,因材施教,促进他们每个人发挥潜能,促进他们个性的健康成长。在教学中如果搞“一刀切”,就难有创新精神可言,因而教师要做有心之人,走进学生,了解学生的特点,善于发现学生的创新能力、创新意识。创新意识、创新精神的培养对学生的发展来说,是起灵魂作用的,而这种培养绝不是空喊口号,或靠所谓
3、的模式就能奏效的,这种培养应贯穿教学的全过程。教师应鼓励学生思想翱翔,鼓励学生爆发思想火花。也许在教学过程中,有许多老师设计的教学方法总是从学生的实际出发,有的放矢,然而,这种实际,考虑较多的却是学生的知识基础和智力水平,对学生自己怎么学、用哪种方法学、效率怎样、效果如何,却没有放到重要的位置上去思考、研究。因此,往往达不到预期效果。学生充分发挥积极性创造性是无限的,要根本改变学生被动学习的局面,必须以此为突破口,展开研究,寻找规律。只有深入到学生之中,才能取得指导学生学习的发言权。教学相长,教师对学生整体素质的提高起着引导作用。因此作为政治教师自己更应该注重求新的基础。求新必须研究,教师的研
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