高中数学论文:从习惯走向习惯.doc
《高中数学论文:从习惯走向习惯.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学论文:从习惯走向习惯.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、从习惯走向习惯引言数学是有用的学数学能够提高能力数学是自然的数学是清楚的学数学要趁年轻学数学要摸索自己的学习方法这段话出现在高中数学课本的主编寄语当中,其中提到了学数学要摸索自己的学习方法.在自身的教学实践中,我不断感触到新课程对于学生养成良好的数学学习习惯重要性的清晰阐释.首先,教材的模块编写特点提醒我们的学生在数学学习上要学会分类. 就数学学科本身的特点而言,演绎性的结构体系本身就彰显了数学所独具的魅力.从大的方面看,整个数学的结构本身就表现为相互联系、纵横交错的几个分支核心领域;从小的方面看,结构则表现为每个分支领域中的基本概念、基本原理及其相互联系.我们所使用的人教A版教材在数学知识的
2、体系上采用了模块结构,它的鲜明特点就是对数学知识的呈现采用了螺旋上升的模式,这一结构特点将有利于我们的学生掌握数学学科在各个层次上的各种结构,促进其有效学习,并在其大脑内部明确数学的知识结构.“治众如治寡”这是孙子兵法中的一句,意思是说,要做到治理人数多的军队,就像治理人数少的军队一样,最好的办法是分而治之。学生的学习就是这样,不要满眼里只是数学,其实高中数学是分好多板块的,板块内部也会有层次的,明白这一点,就可以让学生分而治之了,也就是能在有限的时间内,能把他们的精力集中于一点,这样容易个个击破,并且对他们自己来说也有成就感.其次,教材编写中对“观察”、“思考”、“探究”等栏目的设置以恰时恰
3、点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神,由此促使学生经验有效提升. 弗莱登塔尔曾说过:“数学是系统化了的常识.”如果从教育意义进一步思考这句话,我们又可说:“学生习得的数学是系统化了的学生常识(或经验).”新教材通过各种情境引入活动、任务,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,从而导出概念、定理与法则,其作用就在于提升学生的经验,使之连续地向形式的、抽象的数学知识的转变.在主编寄语中有这样一段话:看过问题千百个,不会解题也会问.在每一章都可以看到“观察”“思考”“探索”以及用“问号性”图标呈现的“边空”等栏目,利用这些栏目,在知识形成过程的“关键点”上,在运用
4、数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上,在数学知识之间联系的“联结点”上,在数学问题变式的“发散点”上,在学生思维的“最近发展区”内,提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题,以引导学生的数学探究活动,切实转变学生的学习方式.第三,教材关注学生数学发展的不同需求,为不同学生提供不同的发展空间, 促进学生个性和潜能的发展,激发自主学习. 数学不是靠老师教会的,而是在老师引导下,靠自己主动思维活动去获取的,学习数学就是要积极主动地参与教学过程,并经常发现和提出问题,而不能跟着老师的惯性运转,被动地接受所学知识和方法.要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体,老师为主导”的学习模式.例如教材通
5、过设置“观察与猜想”、“阅读与思考”、“探究与发现”等栏目,一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料,拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面,另一方面也体现了数学的科学价值,反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用.第四,教材对知识的呈现模式采用了由学生观察、归纳、填空的新思路,不断提醒学生在学习过程中要注意总结归纳,在思考栏目中经常出现与前面所学例题做比较认识的问题,也无时无刻不在提醒学生注意学习中的类比,这些与学习的反思理论相得益彰.“学而不思则罔,思而不学则贻”.在学习数学的过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,进行独立思
6、考,注重新旧知识的内在联系,把握概念的内涵和外延,做到一题多解,一题多变,不满足于现成的思路和结论,善于从多侧面、多方位思考问题,挖掘问题的实质,勇于发表自己的独特见解.因为只有思索才能生疑解疑,透彻明悟.一个人如果长期处于无问题状态,就说明他思考不够,学业也就提高不了.第五,教材注重对信息技术工具的使用,这在学生学习方式的创新和发展上明确了目标和方向,同时也加强了学生对数学本质的认识. 信息技术是一种强有力的认识工具,在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合,帮助学生利用信息技术的力量,对数学的本质作进一步的理解.一方面,教材通过专门没置“信息技术应用”栏目,对信息技术的使用进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 数学论文 习惯 走向
链接地址:https://www.31doc.com/p-3976948.html