初中语文教学论文 一堂精彩的病句专题复习课教学反思.doc
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1、一堂精彩的病句专题复习课教学反思内容提要:复习课虽像“炒现饭”,但只要注意火候,注意佐料,同样能炒出味道来。中考语文专题复习课病句的辨析与修改,采用培训“语言医生”的方式,把有关知识点和练习融入课堂精心设计的生动有趣的活动中,起到了很好的效果。关键词: 精彩 复习 病句 辨析与修改 语言医生经常听到有老师说,复习课不好上,像炒现饭,不鲜、枯燥、无味,老师讲得累,学生听得倦,要上出高效率,难!我认为,只要结合复习课的内容,精心设计,同样能吸引学生,让学生积极参与上课,上出好效果。以下就是一例精彩的中考语文专题复习课。复习内容:病句的辨析与修改。上课伊始,老师说,同学们,人吃五谷杂粮,难免生病,但
2、医生能看病和治病;人在五湖四海,说话南腔北调,为了便于交流,都说普通话,难免有些句子不符合语法规范,成了病句。句子有病了,同样也需要语言医生呀!何况,近几年的语文中考卷总是有考语言医生的题目。我们这节课的内容就是培训语言医生,复习病句的辨析与修改。我们看谁最聪明,通过一节课的培训,就能拿到语言医师证,合格毕业。老师接着说,培训前,我们先测试一下自己的功底如何,请看屏幕。(展示课件)课件1:看一则广告,判断广告语是不是病句。(广告语:今年过节不收礼,收礼只收脑白金。)课件2:以下15句话,你认为不是病句的,请在序号前画“”:1 我们大家感到十分荣誉。2 科学发展到今天,谁也不会否认地球不是绕太阳
3、转的。3 小王和小李在路上相遇,他告诉他晚上到他家去。4 中国长城是世界上没有的奇迹。5 我们要与自然和谐相处,保护好属于我们人类自己的家园地球。6 刹时,电闪雷鸣,狂风和暴雨一齐倾泻下来。7 通过这件事,使我明白了一个道理。8 石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。9 故宫博物院展出了两千多年前新出土的珍贵文物。10 回想自己走过的道路,我深深地体会到人生的价值在于奉献。11 这个商店出售饮料、汽水和啤酒。12 能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。13 欢迎英雄凯旋归来。14 它是把事情的结局先写出来,然后再按照时间的顺序叙述事件发生、发展的经过
4、叫倒叙。事实证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度的深浅。等学生做完上述题后,老师说,自己判断是否准确呢?暂搁那里,等培训后再来检测。老师继续说,做一名合格的医生,首先要学会诊断,只有诊断正确,才能对症下药。中医的诊断法是“望、闻、问、切”。那么病句的诊断法又是什么呢?“读、理、比、析、看”。读,就是读句子,凭语感,凡是读起来别扭,听起来含混的就可能是病句。如:小明有一本珍贵的书,同许多同学一样,非常爱惜。辨析:谁“同许多同学一样”呢?读到这里,就含混不清,“非常爱惜”什么?没说清楚。理,就是梳理句子的成分,首先提取句子的主干,检查成分是否完整,搭配是否恰当,然后再检查附加成分是
5、否有语病。如:亲切的话语、慈祥的面容,时时浮现在我眼前。提取主干:话语、面容浮现在眼前。发现“话语浮现在眼前”是不可能的。又如:我小时候记忆力特别好,学过的课文都能一字不差。缺少了谓语“背出来”。再如:通过学习使我提高了水平。“通过”和“使”同时使用,句子缺少了主语。比,就是用同义词替换,关联词替换,仿照原句造句等比较方法检查语病。如:我们交流了意见,心情舒畅了许多。辨析:用同义词“交换”替换“交流”,加以比较,“交换”比“交流”通畅,合乎习惯。析,就是从事理上进行分析,检查是否自相矛盾和合乎逻辑。如:这些问题我们基本上全部解决了。“基本”和“全部”矛盾。又如:我们每个同学必须认真纠正、及时发
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