带领法在健美操教学中的运用 毕业论文.doc
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1、带领法在健美操教学中的运用摘要 本文采用问卷调查法、文献资料和数理统计法,根据健美操的特点,对健美操教学中教师常用的教学方法和学生常用的练习步骤进行分析与研究。对厦门五所高校进行问卷调查,通过对健美操学生在学习中教师运用带领法教学的影响研究,以及学生的意见进行分析,以便更好的为教练、教师在教学中提供参考依据。关键词 带领法 健美操 运用 教学方法目录1. 引言 32. 研究对象和方法 32.1 研究对象32.2 研究方法33. 结果与分析 33.1 问卷调查表分析53.1.1 对问题一和问题二的分析53.1.2 对问题三和问题四的分析53.1.3 对问题五和问题六的分析63.1.4 对问题七和
2、问题八的分析73.2 现代高等学校学生对健美操的适应性83.3 健美操教学中如何运用带领法83.3.1 带领法能提高学生的积极性93.3.2 健美操教学中引导学生运用带领法互相教学103.3.3 健美操教学中运用带领法教学的必要性104. 结论与建议104.1.结论 124.2.建议 12参考文献 121 引言 健美操是我国体育运动的一个新兴项目。它源于生活,起源于人类对于人体健与美的追求,它是体操、舞蹈、音乐三者有机结合的产物。健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育运动项目。根据当今世界和我国健美操运动的发展状况和未来的发展趋势,按照不同的目的
3、和任务,健美操运动可分为健身性健美操和竞技性健美操两大类。1现代学校健美操课程不断普及和发展,健美操教学方法和手段成为健美操教学的难重点。健美操教学方法是实现教学任务或目标的方式、途径、手段的总称。健美操教学方法既包括教师教的方法也包括学生学的方法,是多种多样的。就其来源来说,一方面是体育教学方法在健美操教学中的应用,另一方面来源于健美操实践,是健美操教学中所特有的。 本文将将通过问卷调查及相关资料,研究出在健美操教学中如何运用带领法,为教师、教练在教学中提供参考的依据。2研究对象与方法2.1 研究对象 华夏学院 集美大学 华侨大学 理工学院 软件学院 各60名学生2.2研究方法2.2.1 文
4、献资料法查阅健美操教材、学报和网络相关知识有关带领法在健美操教学中运用的资料进行整理和分析。2.2.2 问卷调查法2月16日-2月29日对厦门五所高校学生进行问卷调查。问卷数量100份,回收率100%,有效率96%。2.2.3 数据统计法运用计算机对问卷资料所获得的资料进行统计。3.结果和分析3.1问卷调查表分析 通过这次的问卷调查,从学生练习健美操的感受中得到的数据进行了统计计算。下面我们将这些数据分析出带领法在现代高校中运用的情况以及学生对带领法的认识。3.1.1 对问题一和问题二的分析随着社会和学校健美操的普及,很多人都忽略了健美操的宣传方式,以及练习健美操的目的。针对这一问题,我们对问
5、卷调查中的问题一和问题二进行了分析。问题一 通过什么途径开始认识健美操途径 人数 %网络 7 7%同学 7 7% 老师 81 81%其它 5 5%问题二 选择健美操的目的目的 人数 %娱乐 40 40%健身 45 45% 当教练 3 3%其它 12 12%通过对对问题一和问题二的分析,我们可以很明显的看出,学生认识健美操了解健美操基本是从老师那里了解的,它的比率占了81%,所以老师在健美操上还是有很大的影响的,但是我们社会上的各大宣传途径还是比较薄弱的。从表格二中我们更能清楚的了解到现代的学生对学习健美操还是很明确自己的目的的,他们选择健美操是从他们的自己观点和需要去选择的。但是,有45%的学
6、生选择健身,现代学生学习健美操的目的就是为了健身,而健身的目的本人猜测大部分是在塑造自身的外貌,所以老师应该在教学的同时注重引导学生正确认识健身的目的,同时尽量将40%为了娱乐的学生引导到健身与娱乐为一体的思想上。3.1.2 对问题三和问题四的分析现代学校教学在新课程指标下,要求教师与学生互动交流,以达到高质量的完成教学内容。下面对问卷中的问题三和问题四进行分析。问题三 您认为教师更多运用什么教学方法教学方法 人数 %带领法 70 70%示范法 92 92% 讲解法 72.5 72.5%提示法 32.5 32.5%重复法 48 48%完整法与分解法 50 50%问题四 学生对现代教学方法的满意
7、程度满意程度 人数 %非常满意 5 5%满意 55 55% 一般 40 40%不满意 0 0通过对问题三和问题四的分析,我们根据统计学原理可以知道,讲解法、示范法和带领法在现代健美操教学中运用的百分比已经远远超出比较量大于50%,所以讲解法、示范法和带领法是我们现代健美操教师普遍使用的教学方法。而且学生对这些教学方法的接受能力整体上超过了55%。所以我们可以得出现代教学方法中的讲解法、示范法和带领法是比较能够提高教学质量的方法。3.1.3对问题五和问题六的分析上面问题三和问题四分析出了现代健美操教学中教学常用方法,新课标条件下,教师的教学方法应该根据学生的能力而临场使用适当的教学方法,下面我们
8、对问卷中的问题五和问题六进行分析。问题五 您更能接受的哪种教学方法教学方法 人数 %带领法 90 90%示范法 77 77% 讲解法 50 50%提示法 40 40%重复法 72 72%完整法与分解法 60 60%问题六 带领法在健美操教学中的运用能不能给你带来帮助是否有帮助 人数 %很大帮助 66 66%一般 34 34% 没有 0 0通过问题五和问题六中,有90%左右的学生喜欢在健美操教学中运用带领法,同时有66%以上的学生认为在健美操教学中运用带领法对他们学习健美操能够带来很大的帮助。有60%-80%的学生喜欢运用示范法和重复法的教学方法。针对学生在课堂中,他们希望老师或者同学运用这些教
9、学方法来指导他们学习健美操,而且他们的这些方法也大部分符合我们现代健美操教学的方法。所以,现代健美操教学中,教师运用的方法符合现代学生的需要,同时教师更应该利用这90%以上同学的想法,在健美操教学中运用带领法。3.1.4对问题七和问题八的分析通过上面我们初步的了解现代学生对健美操的了解以及他们对健美操教学中的意见,我们应该注重学生终身学习健美操,下面是我们对问题七和问题八的分析。问题七 您是否喜欢在健美操教学中运用带领法是否喜欢 人数 %喜欢 77 77%一般 23 43% 不喜欢 0 0问题八 您觉得健美操是否 有必要成为一种终生健身方法意义 人数 %意义重大 70 70%一般 30 30%
10、意义不大 0 0通过对问题七和问题八的分析,现代高校学生对健美操教学中运用带领法还是有很大反应的,这次调查的报告中,300份调查表的学生中有77%的学生表示非常愿意健美操教学中运用带领法。而且有70%的学生认为学习健美操是人生长期的适用的健身运动,意义重大。这里说明现代学生对学习健美操的目的比较明确。通过表的内容来看,虽然我国健美操的普及,但是现在的学生对健美操的认识和了解基本上是从学校老师那里知道健美操,极少数的学生通过网络或者自己去认识健美操。现代的学生选择学习健美操的目的从根本上还是比较明确的,健美操的目的就是给人带来娱乐以及健身。这份调查表主要从非专项的学生中进行调查,可以看出现代健美
11、操教学方法中较多的使用示范法、带领法、讲解法和重复法,其中示范法跟带领法占的比重较大,这些教学方法大多数是学生比较能够接受的。整体上现代学生还是比较明确健美操学习有必要成为终身健身的运动,并且在健美操学习中,了解运用带领法的优势。 3.2 现代高等学校学生对健美操的适应性。作为健美操特有的功能:增进健康美、塑造形体美、缓解精神压力,娱乐身心、医疗保健等功能,使得广大高校生及社会人士的喜爱。但是,作为一名学生能否适应健美操就要从健美操的动作难度来发现。目前健美操已成为学校体育教学的热门课程和课余活动最受欢迎的健身手段之一,全国许多高校已将它列为体育专项课或选修课。2从我国高校健美操的学生性别上来
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