试析中小学体育教师应具备的职业素质 毕业论文.doc
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1、试析中小学体育教师应具备的职业素质摘 要 素质教育作为一种全新的教育思想和教育模式,以提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养学生的能力,以促进学生在德、智、体等方面全面发展为基本特征。这种全新的教育思想和教育模式,要求体育教师应具备高尚的师德、全新的教育观念、多元的知识结构、综合的教育能力和健康的人格等基本素质,以适应新时期高等教育对高校体育教师的素质要求。 关键词: 素质教育,体育教师 ,基本素质 目 录 摘 要 (小4号宋体)11.绪论12.研究目的和意义23.教师具备的素质23.1 高尚的师德 33.2多元的知识结构43.3全新的教育观念53.4综和的教育能力73.5健康的人格74.结
2、论7参考文献7致谢71.绪论素质教育是全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。在全面推进素质教育的今天,各学科都在大力进行教学改革,培养学生的能力成为教学工作中的主要目的,体育教学与过去也有了较大的变化,这就对在学校教学中起举足轻重作用的体育教师提出了更高、更新的要求。体育教师是学校体育的主要实施者,其素质直接影响着素质教育实施的效果。作为体育教师应该尽快适应这种改革,按素质教育的要求和体育的实际需要,从各方面去要求和提高自身素质,以适应当前教改的需要。2.研究目的和意义 素质教育的提出不是偶然的,而是社会发展到一定程度向教育提出的新课题,它是学生身心发展的客观需要。具体的讲,它是以全面提
3、高学生的思想政治素质,科学文化知识素质,身体素质,审美素质,劳动素质,培养学生能力,发展学生个性为内容和目标的系统教育。 由于受到应试教育长期的影响,在体育教师队伍中有大部分人存在着重训练轻教学,重技术的传受轻能力的培养,重尖子生而忽视普通生的思想。另一方面,由于一些教师不注意教学方法的更新和改革,从而对新的教学思想和方法置之度外,导致教法和手段陈旧,教学有形无声,使学生学习的积极性差,出现不喜欢上体育课的现象,这的确是一个不可忽视的问题。3.教师具备的素质在实施素质教育中,体育既是素质教育的重要内容,又是素质教育的重要手段。新形势下体育教师应具备哪些职业素质呢?3.1高尚的师德 “道德”在古
4、代是作为“道”和“德”两个词相互独立存在的。论语述而称“志于道,据以德”。从 哲学 上讲,“道”就是“有”,就是“无”,是“有”与“无”变化的 规律 ,是指万物产生、 发展 、变化、消亡所遵循的规律,引申为人们所必须遵循的 社会 行为准则、规矩和规范。古人曰:“师者,所以传道授业解惑也”,“学高为师,德高为范”。可见,师德是教师素质的核心,是做好教师工作的基础。高尚的师德是教师无私奉献、敬岗爱业、团结协作、改革创新的原动力。1实施素质教育对体育教师的道德素质提出了更高的要求,具体表现在以下两个方面。 3.1.1高度的责任感体育教师肩负着传播文明、开发人类智慧、增加人类体魄和改造人类灵魂的神圣使
5、命,因此体育教师应以对国家和社会高度负责的态度投入到每天看似平凡却又意义重大的教育工作当中。体育教师不仅要发展学生的身体素质,而且要培养学生的思想道德素质、 科学 文化素质、心理素质及生活技能等,通过体育教学和课外体育活动促进学生的身心和谐发展。这些光荣而艰巨的工作需要体育教师具有高度的责任感。 3.1.2为学生服务的意识在实施素质教育的今天,体育教师应该秉承为学生服务的思想进行教育教学工作。这使学生在“减负”的同时,教师在一定程度上却实现了“增负”。首先,为了达到较好的教学效果,体育教师应该勤于钻研业务,与时俱进,博览群书勤于钻研勇于探索,开拓进取,大胆创新。其次,体育教师应该成为学生心灵的
6、导师,尊重学生的人格、志趣和需求,始终把学生当做具有独立人格、平等而活生生的人来看待,不断增强其自信,培养学生自我教育的意识、能力和习惯,激发他们的创造才能。应具有较高的社会主义觉悟列宁指出:“在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么决定呢?完全只能由教学人员来决定。”可见正确的政治观点和较高的思想觉悟,是人民教师必备的条件。体育教师肩负着培养社会主义建设人才的重任,必须具备正确的政治方向,坚持四项基本原则。3.1.3具有牢固的专业思想“干一行、爱一行”这是做好工作前提2。具有牢固的专业思想,热爱本职工作,是体育教师重要素质之一。体育教师的工作、生活比较清苦,他们所花费的社会
7、必要的劳动量往往超过社会规定的工作量的界限,他们的劳动支付和由这种劳动所取得的报酬往往是难于相等的。所以作为一名优秀的体育教师,并在体育工作方面有所作为和成就,很大程度取决于其对事业的忠诚、信念和价值观。3.1.4全面关心、热爱学生体育教师要热爱学生,全面关心学生的成长。关心和热爱学生是对教师职业道德最起码的要求。也是广大体育教师爱祖国,爱人民,爱教育事业的最为集中的体现。没有高尚的道德素质,教师就不会去关心、热爱学生,也不可能自觉地去爱岗、敬业。只有热爱学生,教师才能精心培养他们,使学生成为具有远大理想、思想道德高尚,掌握科学文化知识,有坚强毅力的一代新人,为社会主义建功立业。3.2多元的知
8、识结构 体育教师自身的科技文化水平对培养学生至关重要,而当代科学技术的飞速发展更是要求教师自身也要树立终身学习的意识。这就需要体育教师必须不断地了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与当代科学技术发展相适应的多元化的知识结构。3.2.1体育科学专业知识体育教师必须精通所教专业学科的基础知识和基础理论,达到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用熟练的水平。3对于教材所涉及的问题都能知其然和知其所以然,做到举一反三,为教学打下牢固坚实的基础。要了解本学科的现状和发展趋势,站在学科发展的前沿,及时将本学科最新的信息、成果介绍给学生,以激发他们的求知欲,开阔他们的视野。 3.2.
9、2教育科学知识教育科学知识是教师知识体系的重要组成部分。体育教师为了把学科知识最有效、最大限度地转化为学生的知识经验,取得最佳的教学效果,就必须在教育科学理论方面有较深的造诣。因此,体育教师应加强教育科研理论的学习,系统地学习教育原理、课程与教学论、学科教学论、教育心理学等教育科学知识,深入研究和掌握教育规律、知识的内在规律及学生的年龄特征和心理发展规律,掌握和及时了解国内外教育改革的成果和动态,并在吸收、借鉴的基础上用于指导体育教学实践。 3.2.3审美 艺术 知识体育与美育是密切联系,不可分割的,它们都是全面发展教育的重要组成部分。高质量、高水平的体育教学融科学与艺术于一体,它不仅可以使学
10、生增强体质、塑造健康体形、获得知识、发展身体技能、提高能力,还可以产生启迪智慧、扩大视野、愉悦精神、激励情感、陶冶情操的效果。要使教学成为赏心悦目的求知审美过程,体育教师应具备审美知识、健康的审美情趣和较高的审美能力,有意识、有目的地感知和挖掘教材中的各种美,并用最具有艺术魔力的方式呈现给学生,从而唤起学生的情感共鸣和认知兴趣,使学生深刻体验到体育课学习带给他们的乐趣。3.2.4精深的体育学科专业知识体育教师必须精通所教专业学科的基础知识和基本理论,达到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用熟练的水平。另外应形成一个现代的知识体系,具有“解剖生理等生物学科的基础:运动生理、运动学知识、急救和应急处
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