小班社会活动教案:汽车开来了教案(附教学反思).doc
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1、小班社会活动课程计划:汽车开设课程计划(反思教学)小班社交活动车开设了一个课程计划(反思教学),主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,教学后反思等,以培养孩子的音乐感受能力,以及最初学习按角色玩游戏.音乐有节奏的驾驶,它会听取音乐的声音,增强遵守交通规则的意识,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,快来看车开课的计划.汽车是幼儿在日常生活中使用的常用车辆.他们驾驶汽车并且接近儿童的生活.孩子们非常感兴趣,他们愿意成为司机.所以我设计了一款玩汽车开来了的游戏,通过音乐来培养孩子们感受音乐的能力,最初学会了按角色扮演游戏,知道简单的交通规则.活动目标:1.培养幼儿感受音乐的能力,最初学会根据
2、角色扮演游戏,并以音乐的节奏驾驶汽车.2,将在音乐中聆听哔哔的声音,增强遵守交通规则的意识.3.培养幼儿与他人合作的意识.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备:1.录音机和录制的汽车开来了音乐游戏音乐.2,录音机,录音带,交通标志,玩具车,自制人行横道线,红绿灯.活动程序:创造一种情境来刺激孩子们对游戏的兴趣.呈现红绿灯标志会引发对话的主题:为什么我们遵守交通规则?平时没有风险我该怎么办? (孩子们可以自由讨论)教师摘要:遵守交通规则非常重要.当你穿着这条路时,你应该看到红绿灯,让孩子们知道并知道斑马线是过马路的行人的交通标志.引导幼儿谈论由于不遵守交通规则而
3、在生活中发生的事故.2.欣赏歌曲汽车开来了,嘟嘟,接地,接地,汽车即将到来,看到红灯不能走,看到绿灯快速走了,接着,接着,接着,接着,汽车即将到来. “组织儿童讨论歌曲内容:歌曲中唱的是什么?什么是交通规则? (看到红灯不能去,看到绿灯快速走)3.学唱歌,引导孩子安排动作,激发孩子学习的兴趣.二,音乐游戏开车;老师用音乐演示“开车”.提出要求:观察汽车何时打开以及何时停止.请与儿童和音乐游戏一起玩.在活动中,教师使用肢体语言提醒孩子掌握节奏和方向.2,小组赛老师是一名交通警察,正在显示红绿灯,要求男孩为每个人开一个音乐游戏,女孩鼓掌. “嘟嘟嘟嘟声,汽车即将到来,看到红灯无法通过,看到绿灯快速前进,接着,接着,接着,汽车即将到来. “然后交换角色,女孩开车,男孩拍手伴奏.活动延期:组织孩子玩游戏红绿灯,根据信号去,交替运行.教学后反思:音乐活泼,开朗,童趣.汽车是幼儿日常生活中的常用工具.孩子们对他们非常熟悉.音乐游戏:汽车即将到来;他们接近孩子的生活,激发孩子们对游戏的兴趣.并通过游戏学习简单的交通规则.
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