中班音乐教案:小矮人找朋友.doc
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1、中班音乐课程计划:小矮人找到朋友1.通过撕报纸和传球的游戏,感知欢乐歌曲中长时间的声音,表达您对音乐的理解,并增强对音乐的敏感性。2.享受听音乐和合作游戏的乐趣。活动准备:一个年轻人有一张报纸,一张记录纸和一支笔。2.老师操作的大型记录纸。活动程序:首先,介绍这种情况,并延长初始声音。1.在十个小矮人音乐中,幼儿唱歌并进入教室。2.欣赏矮人寻找朋友的音乐,并第一次感受到音乐。3.老师带领孩子第一次欣赏音乐。我的老师:这件作品有什么特别之处?矮人在一个好朋友中寻找什么样的音乐?4,用手指听音乐,使矮人在身上跳舞,延伸声音时寻找朋友(称好朋友)。其次,在撕报纸,纸球和录制游戏活动中,延长声音的次数
2、和延长声音的长度是不同的。1.听音乐并玩“撕报纸”游戏,自主感知扩展声音的出现次数,并在“撕裂”过程中感觉扩展声音的延续。师:发现矮人找几个朋友?我可以用什么方法来录音?如果只给您一张旧报纸,您该怎么办?记录?报纸什么时候撕破?尝试一起听音乐。2.听音乐并玩“纸球”游戏,并在完成游戏的过程中加深对扩展声音的理解。老师:为了使纸球整齐有序,每个孩子都必须手握一个纸球。我们该怎么做呢? (在同一方向上,同时)老师唱歌,您听音乐,并在矮人找到朋友后开始传递纸球。3,听音乐在每个延伸的声音中找到,矮人找到了几个好朋友,并用符号记录下来。4.再次玩“纸球”游戏,听音乐并找到好朋友,然后结束活动。第三,讨论“小矮人驾驶火车”游戏的玩法。第四,老师第一次带领孩子玩游戏,并根据音乐的节奏邀请朋友来扩展声音。5.请一个孩子做机车,带领所有人玩耍。6.感受每个扩展音调值的差异。老师:刚通过纸球时遇到任何困难吗?矮人会找到尽可能多的朋友吗?第七,老师演唱了声音的第一个扩展部分,以帮助孩子理解矮人向三个好朋友大喊,并要求孩子在黑板上向前走,并记录下短期录音。八,老师演唱了第二声扩展名,孩子发现矮人大声喊了四个朋友,老师示范了唱片。九个年幼的孩子听音乐,并在矮人每次发现朋友时记录下朋友的数量。X.帮助孩子测试,分析第三项,并第四次找到一些朋友。
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- 中班 音乐 教案 矮人 朋友
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