中班音乐活动教案:理发店教案(附教学反思).doc
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1、中班音乐活动教案:理发店教案(附教学反思)中班音乐活动理发店教学计划(含教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,熟悉音乐的旋律和风格,在此基础上学习唱歌音乐01003010 ,学习使用打击乐器作为音乐的伴奏,在老师的启发下,根据音乐绘制出整个节奏模式,并将音乐与乐器进行匹配,非常适合幼儿园老师参加中班音乐活动。类。过来看看理发店的教案。活动目标:1.熟悉音乐的旋律和风格,学会唱歌理发店,并学习使用打击乐器伴奏音乐。2.在老师的启发下,根据音乐提取整个节奏模式,并将音乐与乐器进行匹配。3.体验音乐中温暖而愉悦的情感,并用乐器演奏。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
2、5.乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。活动准备:1.收集剪刀,推子,刷子和其他理发用具。2.为“理发店”创建游戏环境。3,袜子。活动程序:首先,引导对话。“夏天到了,天气越来越热,孩子们需要定期去理发店理发。您知道理发店里有谁在帮助我们理发吗? (叔叔和姨妈)他们用来理发吗? “其次,熟悉歌词,学习歌词。1.老师读了歌词,孩子们很熟悉。 “现在让我谈论一下理发店里发生的故事!”2,孩子们集体朗读歌词。“我们的孩子还学习了理发店里发生的故事,让我们谈谈它,听谁是最棒的! (儿童和歌词2-3次,老师在适当的时候鼓励)第三,熟悉旋律。我是一家理发店的哈伯理发师。我是一巴掌,如何给顾客理发!
3、“2.想学习,跟我来! (孩子们再次唱旋律)3,我是一个长期的哈哈美发师,顾客对我有意见,说我剪得太慢了,我想我应该纠正一下,看看我现在剪得如何,你可以跟我来! (老师和孩子们迅速一起唱出旋律)4,客户说我剪得太快了,您能帮我把它剪得太快或太慢而不能成为每个人都喜欢的理发师吗? (中速唱歌旋律一次)第四,引导幼儿学习轻声唱歌。“我很高兴,现在我在孩子们的帮助下成为了美发师。梳头时,我很高兴唱歌! (老师唱歌)。理发师的生意很好。我是一个哈伯理发师,太忙了。您也可以帮助我,您开心吗?理发时很高兴唱歌! “(孩子们集体唱歌几次,老师在适当的时候鼓励他们唱歌,并邀请一些幼儿来唱歌)孩子可以自由回答,老师向他展示了剪刀操作:“听,看看听起来是什么,用小嘴学习! (咔嚓咔嚓)我们一起聊天,呃.老师慢慢唱出旋律,让孩子最初感觉到歌曲的内容。最后,结合我班上的角色游戏,请孩子们选择自己的道具并扮演他们的角色。活动反思:理发店是一首与幼儿生活接近的音乐。我从作品的艺术构想入手,让孩子们想象一下,当引物引出快节奏的旋律时,理发店的叔叔和姨妈工作非常忙。理发师的工具推子和剪刀可以互换使用,并且剪发和刷毛。刷牙,刷牙和刷牙的骄傲。音乐感动了他们的心灵,并将它们注入了幼儿的心灵,使孩子们不禁感到高兴和兴奋。尽管理发店的叔叔和阿姨的形象不是很明显,但音乐已经引起了他们的心理共鸣,并表达了孩子们的幸福。
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