中班音乐这是小兵教案反思.doc
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1、中班音乐,这是小兵教学案例的反映中班音乐是小兵的教学案例。反思主要包括活动目标,活动重点,活动的准备,活动过程,活动的反映等,并初步感受到行军的强度和节奏的统一。听音乐,看看它。音乐的感觉,学习歌曲这是一个小兵,适合幼儿园老师参加中班音乐活动课,快来看这是一个小兵教学案例。活动目标:1.最初感觉行军的强度和均匀的节奏,听音乐拍张照片,学会用拍手来表达音乐的感觉,学会唱歌这是一个小兵。2.在现有经验的帮助下,创建中国人民解放军的模仿运动,并选择相应的打击乐器和歌曲进行编排。3.认识合奏的概念,能够理解合奏的符号,并能够在打击乐器表演中听取和控制情绪。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.
2、乐于参加音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。活动重点:活动重点:最初感觉行军的强度和均匀的节奏,听音乐拍张照片,学会用拍手来表达音乐的感觉,学这首歌是个小兵。活动困难:借助过去的经验,解放军的模仿运动得以创建,并为编排选择了相应的打击乐器和歌曲。活动准备:1.课件这是小兵2.打击乐器:鼓,铃,响板活动程序:1.介绍活动并展示人民解放军的照片。老师:今天,老师邀请了一个叔叔给孩子们。看看他是谁? (中国人民解放军大叔)中国人民解放军大叔是捍卫国家的士兵。我们也可以称他为小士兵。看,他在向我们的孩子进军!我们的孩子会学会战士的行礼吗? (李正正)真的很渴望!其次,欣赏歌曲这是小兵 2-3次。1.一次
3、完整地听这首歌,并指导孩子感受行军的强度和均匀的节奏。老师:音乐听起来如何?这首歌中的士兵们在做什么?你听到了什么2.再一次享受音乐,并显示地图。孩子们用音乐拍手,感受行军的强度和均匀的节奏。老师:小冰来了,我们拍拍手!第三,学会唱歌1.老师:这次士兵将带武器一起唱歌。我们仔细看地图,然后和老师一起唱歌! (老师)2.老师:我现在真棒,我立刻学了小冰的歌!接下来,我们必须与小士兵竞争,小士兵可以用最好的声音唱歌!再去吧! (再次唱歌)3.老师慢慢唱歌,引导孩子练习休息,歌词是“这是士兵的号角”。并且可以在拍手时以节奏唱歌。4.老师唱歌:老师来唱歌,孩子们来唱歌,让我们先试试吧!这是士兵的号角,
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