幼儿园中班教案《叶子》含反思.doc

幼儿园中班教学计划《叶子》带反思 中班教学计划《叶子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思.在老师的帮助下,孩子们可以根据图画表达诗歌内容.孩子们可以仔细观察和理解图片.孩子们可以有不同的感受和不同的体重.以阅读诗词《叶子》的语气,让我们看一下对课程计划有所反思的幼儿园中班《叶子》. 活动目标： 1.幼儿可以仔细观察和理解图片. 2.在老师的帮助下,孩子根据图片说出了诗歌的内容. 3,幼儿可以有不同分量的情感来朗诵诗《叶子》. 4.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法. 5,愿意考虑与同伴一起行动,激发两个人一起表演的兴趣. 活动准备： 1,四个春,夏,秋,冬各有特色的树叶. 2,毛毛虫,婴儿,卡片,小麦图片. 3.钢琴. 活动导入： 老师：孩子一年有四个季节.四个季节是什么？ （春季,夏季,秋季和冬季）实际上,每个季节的每一片叶子都可以连接成一首不同的诗歌,什么样的诗歌呢？ 活动程序： （1）呈现一张叶子图片以指导孩子说图片内容 1.显示春叶和毛毛虫的图片. （1）老师握着春天的叶子：孩子们看,这片是春天的叶子,嫩绿. （2）老师拿出毛毛虫的照片：孩子们是哪种动物？ （毛虫） （3）将两张图片叠在一起：孩子们猜毛虫在春天的叶子上做什么？ （引导幼儿思考,发展孩子的想象力）哦,原来,毛毛虫在春天的树叶上写日记！孩子知道日记是什么吗？日记是,孩子们每天写下自己想说的话和做的事情,他们会成为日记.但是,如果毛毛虫没有手,用嘴写日记.春天的叶子就像日记,毛毛虫用嘴巴写日记. 2.显示夏叶和侄子的图片. （1）老师握着夏天的叶子：夏天到了,叶子变得更加茂盛. （2）老师给侄子拍了张照片：这就是知识,也称为蝉.他们很可爱唱歌！ （3）把蜻蜓的图片和夏天的树叶叠在一起：孩子们想一想,孩子们在夏天的树叶上做什么？ （孩子们认为）最初,夏天的树叶就像歌,孩子们唱歌一个下午.孩子们知道分数是多少吗？这首歌是唱歌的歌.频谱是乐谱,在唱歌时使用. 3.展示秋天的落叶和卡片. （1）老师拿出秋天的落叶：秋天结束后,许多叶子都是黄色的.这片黄色的叶子是秋天的叶子. （2）秋天的树叶是什么样的？ （孩子们认为,请几个孩子谈论他们的想法） （3）老师拿出卡片.老师认为秋叶就像卡片,孩子们可以把卡片带给他们喜欢的人.风兄说,他会把这片秋叶作为贺卡送给尹的姐姐. 4,冬叶和小麦幼苗的图片. （1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了,叶子没有水分,全都掉了. （2）拍摄小麦幼苗的图片：冬叶掉下来,掉进农田,落在小麦幼苗上.冬叶就像被子,小麦幼苗在被子里睡觉. 5.老师将叶子和图画按顺序粘在黑板上,叶子在上面,图画在叶子下面,老师在指着叶子和图画的同时朗诵诗歌. 春天的叶子就像日记, 毛毛虫用嘴写日记. 夏天的叶子就像歌, 孩子们唱歌一个下午. 秋叶像卡片, 风哥送了允姐. 冬叶就像被子 小麦幼苗在被子里轻轻地睡觉. 6.老师拿出一片叶子和相应的图片,并指导孩子们朗诵这首诗.每首诗请问两个孩子. 7.让孩子们和老师《叶子》一起朗诵这首诗. （2）指导幼儿背诵不同重量,不同声音的诗歌《叶子》 1.春天的动物醒了,毛毛虫用嘴巴快乐地写日记.因此,我们正在阅读“像日记一样的春叶,毛毛虫用酒窝来写日记”来快乐地阅读.快来和您的老师一起快乐地阅读它（轻轻地阅读这句话）. 2,孩子再想想,姐收到了风哥的卡幸福吗？所以当读《秋叶似卡片》时,风哥送给允姐的可以温柔. 3,麦苗在被子里睡觉,我们无法将它们叫醒,所以读了《冬天的叶子像被子,小麦幼苗在被子里轻轻地睡觉》来轻轻地. （3）活动结束 年幼的孩子跟随钢琴的声音,快速而缓慢地阅读诗歌0160310. 活动反思： 在整个活动中,幼儿感受到了四个季节的叶子的变化,更好地扩大了幼儿的思维空间,提高了幼儿的想象力和热情.但是,由于老师的诗歌重复率太小,幼儿可能不记得了,读完诗歌后的诗歌会很混乱. 附： 中班诗歌《叶子》 春天的叶子就像日记, 毛毛虫用嘴写日记. 夏天的叶子就像歌, 孩子们唱歌一个下午. 秋叶像卡片, 风哥送了允姐. 冬叶就像被子 小麦幼苗在被子里轻轻地睡觉. 小百科全书：叶子是维管植物的营养器官之一.它的功能是合成用于光合作用的有机物质并具有蒸腾作用,从而为根系提供了从外部吸收水分和矿质养分的动力.叶子有三部分,叶柄和托叶称为“不完整的叶子”,例如缺少叶柄或托叶称为“不完整的叶子”.分为单叶和复叶.