幼儿园中班教案《叶子用途多》含反思.doc

幼儿园中班教学计划《叶子用途多》带反思 中班教学计划《叶子用途多》反思适用于中班的以科学为主题的教学活动,让孩子们通过观察和比较不同的叶子来了解叶子的大小,形状和颜色.丰富儿童的叶子知识：叶柄,静脉,叶子,前后,孩子们热爱大自然,喜欢亲近大自然的情感,可以大胆地开展实践活动,并用一种完整的语言表达意见,请参见幼儿园中型《叶子用途多》在课程计划上. 活动目标 1.幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然. 2.了解并比较不同的叶子,以了解叶子的大小,形状和颜色.丰富儿童的叶子知识：叶柄的正面和背面,静脉和叶子. 3.能够大胆地进行实践活动,并用完整的语言表达您的意见. 4.发展儿童的观察,比较,分析和综合能力以及语言表达能力. 5.学习积累,记录不同的探索方法,并知道解决问题的方法很多. 6.培养一个敢于敢做,努力学习和学习的优良品质. 教学重点,难度 1.培养幼儿探索自然奥秘的兴趣. 2,孩子学会打印. 活动准备 户外有落叶的木场地；彩色油漆,毛笔,浆糊和其他绘画用具,以及示范图. 活动程序： 首先,拾起落叶并拾起落叶. 带孩子们到户外活动场所,交谈和介绍,让孩子们自由拾起地面上的树叶. 其次,观察和比较树叶,孩子们自由探索,发现树叶具有不同的形式和颜色. 1.不同的形状（大小,长度,圆形和锯齿形） 2,不同的颜色（包括枫木,绿叶,落叶） 3,叶子的组成（花瓣,脉,叶和前后） 3.延长自己收集的叶子. 1.演示示例并解释示范. 用刷子涂抹颜色并将其涂在叶子上.绘画后,将叶子放在纸上并轻轻按压.彩色的叶子印在纸上.您可以选择自己喜欢的树叶,画自己喜欢的颜色,然后以非常漂亮的图片打印它们. 2,儿童开始打印,老师导游指导. 鼓励幼儿多打印并打印好,应将打印好的叶子放在盒子中.提醒孩子不要画太多,而是要填满他们,在改变颜色时要洗刷,然后再涂其他颜色以保持桌子.衣服整齐. 3.展示儿童作品并赞美整洁的儿童. 活动扩展：使用树叶（茶叶,树叶,如果孩子感兴趣,可以简单地提及光合作用） 教学反思 这项活动是由儿童秋季旅行吃橘子并发现叶子引发的.通过今天的教学活动,可以看出孩子们对这项活动也很感兴趣,也很活跃.也是从今天开始,孩子们的兴趣远远超出了老师的想象,但是越来越广泛. 在第一节课中,我充分利用了自然场地,让孩子们自由玩耍,自由摘树叶.孩子们从教室来到大自然并与大自然融为一体,这更可能引起孩子们的兴趣.实际上,一些孩子在与同龄人交流时发现了很多常识.例如,孩子们发现叶子上有骨头,这实际上是也好. 在第二部分中,幼儿同时发现了许多叶子的秘密.这时,老师既是听众又是向导.在这一节课中,我发现孩子们的兴趣超出了老师的期望.例如,辛欣（33,360）的孩子,她拿着一片大叶的叶柄,叶子像花一样散开.她还把花作为礼物送给了我.气氛非常活跃. 在第三节课中,我的班级是第一个进行擦写的学生.孩子们感到非常有趣.每个孩子都留下自己的叶子,并试图使整个事件进入另一个**. 在整个活动中,为了让孩子们对整个事件感到新鲜,我之前没有做任何准备,并且活动场地太宽,导致现场有点混乱,但是幸运的是孩子们在第三届会议上.已经能够安静地绘画. 最初,我的想象力是在第三个链接中,当孩子们打印时,他们发现叶子的正面印有面板,而背面则印有漂亮的绿叶纹,但是因为孩子的兴趣太高了.当时我没有找到此功能,我也不想成为牵扯孩子鼻子的老师.因此,在本节课中,老师故意忽略了树叶的成分. 最后,谈谈我的优缺点和解决方案.相信这次活动,我选择的材料比较新颖,设计大胆,可以利用公园内的场地,从课堂教学到自然教学,是传统教学的新突破.在教学中,我们善于把握孩子的兴趣,从孩子的兴趣出发,并能够在课堂上做到这一点,让孩子做学习的主人,老师作为指导和倾听者,真正发挥中间作用学校.在学校玩. 但是在教学中也有很多缺点.首先,事件的准备工作很仓促,远远不够.其次,因为孩子们害怕孩子们的混乱,所以会发生事故,引导孩子们发现时间很短.这时,孩子们可以坐下并仔细观察,以使孩子们的注意力集中.最后,尽管孩子们对绘画很感兴趣,但他们不注意知识和经验的准备,但是工作情况只是更好的一部分.有些作品并不理想. 总而言之,每项活动都可以增加一定的经验,您会发现自己有很多缺点,并在将来成为您的参考,这对您自己也是一种促进.教育在不断更新和发展.正是由于一次又一次总结的经验,我才能更好地发现自己的不足之处,并进行改进以找到更新更好的教学方法. 小百科全书；叶子,是维管植物的营养器官之一.它的功能是合成用于光合作用的有机物质并具有蒸腾作用,从而为根系提供了从外部吸收水分和矿质养分的动力.叶子有三部分,叶柄和托叶称为“不完整的叶子”,例如缺少叶柄或托叶称为“不完整的叶子”.分为单叶和复叶.