幼儿园中班教案《捉螃蟹》含反思.doc

幼儿园中班教学计划《捉螃蟹》带反思 中班课《捉螃蟹》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们积极参与表演活动,体验节奏活动带来的乐趣,跟随音乐节奏制作音乐-配合动作,尝试制作螃蟹走,吐泡泡,洗澡和其他动作,并遵循音乐节奏,快来看看幼儿园中班《捉螃蟹》,并对课程计划有所反思. 活动目标： 1.它可以按照音乐的节奏来进行与音乐匹配的动作. 2.积极参加表演活动,体验节奏活动的乐趣. 3,尝试创造螃蟹行走,吐泡泡,沐浴等动作,并遵循音乐节奏. 4.我愿意参加唱歌活动,并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣. 5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣. 活动准备： 螃蟹图片,音乐《捉螃蟹》场景布局 活动程序： 首先,介绍这种情况以激发儿童的兴趣 老师：可爱的孩子们,跟着老师到海边玩,走,走. （欣赏音乐）大海在这里.您会看到这里是美丽的海滩.有一群可爱的小螃蟹会在这里做一些有趣的事情.这些东西隐藏在音乐中,一起来听,猜猜猜出哪些有趣的事？ 其次,欣赏音乐并感受音乐的节奏 孩子们第一次听音乐是为了感知音乐的旋律 问题：听完之后,谁会说呢？在演唱会中,小螃蟹听了些什么？ （儿童迁移生活经验,自由表达）. 老师：哦！有人说螃蟹正在洗澡,有人说螃蟹正在游泳,这很好,那是你所说的吗？让我们再听一遍,这一次是您自己的动作. （孩子听第二音乐） 第三,身体的动作感测音乐和不同部分的节奏. 老师指导孩子通过身体运动的变化来感知不同的通道.例如：a-阶段拍手,b-段,c-拍,d-拍,在听之前要注意准备. （1）播放音乐,减速,身体动作感应 （2）引导孩子改变不同音乐部分的身体动作,并引导音乐结构 四,细分创建动作 （1）创建一个段落 老师：走路时小螃蟹很可爱.你知道它如何走吗？ （指导孩子模仿螃蟹侧身行走的动作,集体模仿.除此之外,还可以去哪里去尝试一下） （2）创建一个b区 老师：螃蟹在海滩上快乐地散步.还有什么呢？ （留下吐出的气泡,创建吐出气泡的动作）您可以看到我的气泡可以炸裂,您呢？您可以有两个孩子跟着泡泡聊天,可以跑一个泡泡,依此类推. （3）创建一个节c 老师：那是一堆可爱的螃蟹,是吗？洗个脏,洗个澡.洗澡的动作,学习洗澡的孩子的动作与老师不同. （4）创建段d 老师：在螃蟹里洗澡真的很舒服吗？我想和我的朋友跳舞,找到你的好朋友,并学习它的跳舞方式.创建一个舞蹈动作. 简介：一只小螃蟹做了很多动作,我们将这些动作放在一起,一起玩游戏.准备开始！ （第四次播放音乐） （5）再次完全跟随音乐 老师：小螃蟹真的很高兴在沙滩上玩！突然发生了一件事.有人捉螃蟹.他做了什么？他来捉螃蟹了吗？小螃蟹抓螃蟹时应该遇到什么？螃蟹人怎能不抓住它呢？ 组织孩子讨论如何避免捉螃蟹（逃跑,逃跑等） 老师：我们一起玩游戏.当老师大喊抓螃蟹时,孩子必须避免抓螃蟹. 五,游戏“捉蟹” 请让几个孩子做螃蟹,老师玩螃蟹,游戏会随着音乐本身开始玩,当音乐结束后,我听到“捉螃蟹”的孩子在附近避开螃蟹.我想保护自己.被抓的幼儿是下一轮螃蟹.游戏数量减少了3-4倍. 第六,老师总结活动 摘要：今天玩得开心吗？您真的很好,您会玩音乐游戏,但仍然想玩,跟着我去其他地方玩（有音乐出口） 活动反思： 整个节日的过程比较清晰,孩子们也很感兴趣.材料的选择适合中年.活动的目标基本上可以实现.在活动过程中,孩子试图制作一只螃蟹来游走,吐泡泡,洗澡等动作,有点混乱,没有考虑到孩子的强烈参与,如果分组效果可能更好,最后的游戏环节可以根据孩子的兴趣适当调整游戏玩法.活动太多,种类太多.以节奏的形式遍历整个节日会更好,更容易.孩子们更容易学习. 小百科全书：螃蟹是一种柔软的甲壳,十足动物,是一种甲壳类动物,身体由硬壳保护,依靠呼吸.在分类学上,它与虾,龙虾和寄居蟹相似.