0603调查研究工作.doc
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1、 第三节 调查研究工作教学设计一、教学目标(一)知识目标1、了解调查研究工作的意义2、掌握调查研究的选题与准备3、掌握调查与研究的方式方法(二)能力目标培养秘书人员的调查研究工作素养(三)素质目标培养学生主动探索精神和尊重实事求职态度二、学时分配:2课时三、教学重点1、调查研究的选题与准备2、调查与研究的方式方法四、教学难点(一)教学难点1、调查研究的选题与准备2、调查与研究的方式方法(二)突破重难点的方法案例分析法五、教学方法(一)讨论法:针对案例进行讨论。 (二)问答法:组织学生针对调查研究工作的特点、程序展开讨论、课堂问答。(三)归纳法:教师归纳、总结学生讨论、回答问题的情况。(四)案例
2、分析法(五)讲练结合法:结合习题,掌握调查研究工作的基本要求六、教学手段(一)多媒体辅助教学(如背景资料、案例等的展示,电子课件的使用)(二)案例展示七、教学过程设计(一)总体思路体现高等教育“以学生为主体、以教师为主导”的课堂教学模式;增强教学的直观性;调动学生学习的积极性、主动性。(二)教学设计导言部分:随着社会的进步与发展,随着经济全球化和信息化进程的加快,随着社会管理与经济活动跨度的加大和复杂程度的提高,对各级领导者和管理者提出了新的课题和更高要求。 新授课案例展示安塞老乡“谩骂”主席点评:如果不是毛主席宽容、大度,重视调查研究,安塞老乡的“谩骂”险些酿成大祸,由此可见调查研究是人们深
3、入现场进行考察,以探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。它是人们认识社会、改造社会的一种科学方法,人们要运用对立统一的观点,在详尽占有材料的基础上,具体情况具体分析,实事求是,通过分析事物产生的背景、环境、历史条件,事物发展的全过程,事物的内部联系和外部联系,从而抓住事物的实质。这则故事告诉我们只有应从实际出发,深入现场观察访问,不轻信间接得来的情况和材料;要倾听不同意见,防止片面性;对任何疑点要跟踪追查,弄清事物的真相;对调查来的材料要反复验证,全面分析,区别真相和假相、现象和本质。一、搞好调查研究的重要意义1、是创造性地贯彻党的路线方针政策的需要2、是实现决策科学化的需要3、是促进企业
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