中班主题不乱扔垃圾教案反思.doc
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1、反思中班的主题,不要乱扔垃圾中班的主题不是乱扔垃圾。反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容。通过这些活动,宝宝会发展语言能力和说话兴趣,从而使宝宝不知道要乱扔垃圾并培养最初的环境意识。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。过来看看垃圾计划。活动目标:1.通过活动培养宝宝的语言能力和对说话的兴趣。2,让宝宝知道不要乱扔垃圾,并培养初步的环保意识。3.培养幼儿动手能力。4.探索并发现生活的多样性和特征。5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。活动准备:1,手偶(兔子,猴子)糖2,舞厅活动程序:一,导入部分:1.老师:“孩子们想在哪里玩?刘老师带你去。婴儿们可以自由交谈。2,节奏-去玩
2、。老师和婴儿可以自由谈论他们在开车时看到的东西。3.老师:“公园在这里,我们将坐在草地上。”二,现场表演:1.老师:“孩子们猜,今天公园里有哪些小动物在玩耍? 让婴儿们自由谈论动物。2,木偶戏一个小猴子:“今天的天气真好,去公园玩。这个香蕉好吃(吃完香蕉后扔掉)b,兔子:“公园真的很有趣,嘿!谁扔香蕉皮? 挨一点。问题:兔子发生了什么事?如何搏斗? (帮助小兔子)。鼓励孩子们谈论小兔子的舒适性。谁在扔香蕉皮?香蕉皮应该扔到哪里? “老师带孩子们学习:“不要把垃圾扔到垃圾箱里”。木偶戏:不要乱扔垃圾。 (老师再次使用木偶戏不显示乱抛垃圾的场景)3,糖分派活动:每人给宝宝一个糖,观察是否有糖纸扔在
3、地上。 (根据孩子的情况进行随机教育)活动反思:孩子们一直无法想到环境保护。如果将对他更具吸引力的东西摆在他面前,则大多数孩子会将五彩纸屑扔到一边。针对这个问题,我们进行了这项活动。此后,并不是每个孩子都能做好,但是有些孩子会主动扔垃圾。应该说效果不错。实际上,孩子们不会将垃圾扔进垃圾桶。并不是他懒洋洋地扔,特别是Toban的孩子们,但是环境保护的概念并没有被孩子们在他们小小的心灵中定位,记住和乱扔。大多数现象是无意识的,老师会在孩子的模糊意识下引导孩子正确地解决问题。现在,班上有意识的孩子不仅可以做得很好,而且可以提醒其他孩子扔垃圾。如果没有一个孩子不把垃圾扔进垃圾桶,那么有些孩子会自救为他捡起来,有些则一直在追赶他们。孩子告诉他把垃圾扔回去。从这一点上,我看到孩子确实有能力,我们必须相信孩子!
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