北师大三年级上册数学说课标,说教材整理版.pdf
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1、义务教育课程标准实验教科书 北师大版数学三年级上册 一、本册教材的编写意图: 本套教材选取有密切联系的几个信息,通过问号的解决、你说我讲探索 活动、信息发现、自主练习的训练完成每节课教学,综合练习的设计,让学 生在形式多样的数学练习活动中将复习与整理得到具体落实,让学生对所学 知识,进一步查缺补漏,提高综合应用知识和解决问题的能力。利用数学游 戏、情境图呈现、实践和操作活动等形式,让学生了解自己对知识点的掌握 情况,做出自我评价。使学生初步的从三维目标的达成上全面评价自己,培 养学生自我评价、自我反思的能力,使评价成为促进学生发展的动力。 二、本册教材的编写特点: 1、选取的素材密切联系学生的
2、生活,新颖有趣。本册教材根据学生的 年龄特点和生活经验,选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容 为素材,目的是有计划地引导学生认识自己,认识家庭,认识学校,认识社 会,认识自然,让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑 战性的,使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数 学与生活的密切联系,增强学生学习数学的欲望。 2、从学生认知特点出发,优化知识结构。 3、由“情境创设”引发出“质疑”。 根据教学内容和教学目标,密切 联系的信息(情境图),创设情境,把这些学生感兴趣的现实活动的情境贯穿 起来,编排成“情境”或“故事” ,从而引出一系列相对独立而又有着一定的
3、 逻辑联系的问题的形成。 4、强化学生问题意识的培养。教材重视培养学生提出问题的能力。 5、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本 册教材不受严格的知识体系束缚,由解决现实情境中的问题引发学生对数学 知识的学习,然后把学到的新知识又作为解决新情境中的问题的工具,让学 生把解决问题与知识学习融合在同一过程中,形成以解决问题为线索的基本 框架。 三、说课标、说教材、说建议: (一) 、说课标。 1、知识与能力目标: (1) 、使学生掌握一位数乘、除二、三、四位数(积在10000 以内的笔 算法则,并且能比较熟练地笔算,养成验算的好习惯。 (2) 、会口算一位数乘整十、整百、整千
4、的数。 (3) 、认识质量单位克、千克和吨,知道1 吨=1000 千克、1 千克=1000 克;并进行有关的简单换算。 (4) 、初步掌握长方形、正方形等图形的周长的含义,会计算长方形、 正方形的周长。 (5) 、能用合适的方法收集整理数据,在具体的统计活动中,掌握统计 与可能性知识。 2、过程与方法目标: (1) 、经历探索两、三位数乘除一位数的计算方法的过程,初步形成独 立思考和探索的意识。在进行估算的过程中,初步形成估算意识。 (2) 、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中,提高学生观 察操作能力,发展初步的空间观念。 (3) 、经历对数据的搜集、整理、分析的过程,体会统计的工具
5、性,培 养初步的统计意识和能力。 3、情感态度与价值观目标: (1) 、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的 密切联系,体验学习数学的作用。 (2) 、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的 密切联系,体验学习数学的作用。 (3) 、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难, 获得成功的体验,增强学好数学的信心。 (二) 、说教材。 1、数与代数: (1) 、数与运算:第一单元“乘除法” ,第四单元“乘法”,第六单元“除 法” 。在 “乘除法”学习中,进一步体会乘除法的意义,感受乘除法计算与 实际生活的密切联系;体验算法的多样化,并能正确地口
6、算;经历从实际情 境中提出问题、解决问题的过程,发展用乘除法知识解决简单实际问题的能 力。能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。 (2) 、常见的量:第三单元“千克、克、吨”,第七单元“年、月、日” 在第三单元“千克、克、吨”中,学生将结合具体情境,感受并认识质量单 位克、千克、吨,了解克、千克、吨的实际质量;结合生活实际,解决与克、 千克、吨有关的简单实际问题,感受数学与实际生活的联系。 (3) 、在第七单元“年、月、日”中,学生将结合生活经验,认识年、 月、日,了解它们之间的关系;体会引入24 时记时法的必要性,认识24 时 记时法;能解决与时间有关的实际问题,感受数学与实际生活的联系
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