2019届全国高考高三模拟考试卷生物试题(二)(解析版).pdf
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1、2019 届全国高考高三模拟考试卷生物试题(二) 注意事项: 1答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题(共6 小题,每题6 分,共 36 分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求 的) 1下列有关生物科学发展史的描述,错误
2、的是 A达尔文通过对大量化石和标本的研究,提出了自然选择学说 B摩尔根用假说-演绎法证明了基因位于染色体上 C温特从尿液中提取出吲哚乙酸,并命名为生长素 D卡尔文用同位素标记法探明了碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径 2下图表示细胞内某酶的合成过程,表示生理过程,AE 表示物质或结构。下列叙述错误的 是 A图示中的和过程中碱基互补配对不完全相同 B图示中 A 表示解旋酶, D 表示 tRNA C图示中、过程中都有ADP 生成 D图示中 B 中含有磷酸二酯键,C 中含有肽键 32018 年 12 月 1 日是第 31 个“ 世界艾滋病日” ,我国的主题为“ 主动检测,知艾防艾,共享健康 ”
3、。明 确检测是知晓艾滋病感染状况的唯一途径,而明确感染状况又是有效治疗的前提。下列有关HIV 的叙述, 正确的是 AHIV 只侵入 T 细胞,所以不能通过检测HIV 抗体判断是否感染 HIV B人体初感染HIV 后,T细胞和 B细胞均可被激活而增殖分化,这两类细胞被激活的机理相同 CHIV 侵入人体后,影响机体免疫系统的防卫功能,但不影响监控和清除功能 班 级 姓 名 准 考 证 号 考 场 号 座 位 号 D效应 T 细胞和浆细胞均可特异性地识别HIV ,但只有前者能发挥免疫效应 4医学研究发现,神经退行性疾病与神经元中形成的R-loop 结构有关。R-loop 结构是一种三链 RNA DN
4、A 杂合片段,由于新产生的mRNA 与 DNA 模板链形成了稳定的杂合链。导致该片段中DNA 模 板链的互补链只能以单链状态存在。下列叙述正确的是 A理论上讲R-loop 结构中含有5 种核苷酸 BR-loop 结构中 mRNA 和 DNA 模板链的互补链碱基序列相同 CR-loop 结构中的DNA 单链不稳定,易发生基因突变 DR-loop 结构只影响DNA 复制不影响基因的表达 5红树林是一种典型的湿地生态系统,下列叙述错误的是 A红树林生态系统的结构是指生物群落和无机环境 B负反馈调节是红树林生态系统维持稳定的基础 C红树林生态系统净化污水的作用属于生物多样性的间接价值 D红树林生态系统
5、内进行的信息传递,有利于生态系统的稳定 6对下列生命现象及其生物学意义表达不正确的是() A细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率 B主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢 C神经系统的分级调节有利于生命活动进行得更加有条不紊和精确 D细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定 二、非选择题(共4 题,除特别说明外每空2 分,共 39 分) 29 (10 分)内环境的相对稳定是机体进行正常生命活动的必要条件,图中“ CRH ” 为促肾上腺皮质激素 释放激素, “ACTH ”为促肾上腺皮质激素。请据图分析并回答下列问题: (1)图中的信息分子,除由_细胞分
6、泌的淋巴因子外,还有_ , 当 淋巴因子作用于_部位可引起体温适当升高,增强机体抗感染能力。 (2)为验证糖皮质激素的调节存在负反馈调节机制,将同种、健康、性别、生理状态相同的大鼠随机 分为 A、B 两组, A 组注射一定量的用X 溶液配制的糖皮质激素,B 组注射 _,一段时间 后分别测定_ ,结果为 _ ,由此证明糖皮质 激素的调节存在负反馈调节机制。 30 (10 分)下图表示三种植物叶片CO2的吸收量的日变化。回答下列问题: (1)如果白天的CO2吸收量较长时间与1900 时相同, 从全天看, a 植物叶片的有机物的含量_ (填 “ 增加 ”“减少 ”“不变 ” ) ,原因是 _。 (2
7、)在夜间20:00-4:00 时, a、b、 c 植物细胞都能合成ATP 和 H ,原因是 _;在此时 段, c 植物虽能吸收CO2,却不能合成(CH2O),原因是 _。根据 CO2吸收特点推测,c 植物 最可能生活在_的环境。 31 (8 分)人工潜流湿地是将污水有控制地分配到生长着植物的土地上,利用土壤、植物和微生物等 的作用处理污水的一种污水自然处理系统。回答下列问题: (1)人工潜流湿地中不同的植物对水体中磷酸盐的吸收能力并不相同,根本原因是 ;植物吸收的磷可用于合成自身细胞所需要的许多化合物,请写出其中的一种有机物并概 述它的功能: (2)请简要概述一下人工潜流湿地对生活污水中的有机
8、物的降解机制: (3)除上述的净化功能外,人工潜流湿地的其它功能有(写出两种即可): 32 (11 分)某 XY 型性别决定的昆虫种群中,有正常翅灰体和正常翅黄体两种类型。偶尔发现了1 只 卷翅、灰体雌性个体,利用该个体进行实验,结果如下表,已知该卷翅与正常翅受A、a 基因的控制,灰体 与黄体受 B、b 基因的控制,请分析回答: (1)从变异角度分析,最初那只卷翅雌性个体的出现是_的结果,子一代中卷翅、黄体个体的 出现是 _的结果。 ( 2)从杂交后代的比例看,控制翅型与体色的两对等位基因位于_对同源染色体上,控制 _(性状 )的基因纯合致死。 (3) 为确定卷翅基因是位于常染色体上,还是位于
9、X 染色体上, 可通过统计 _(填“ 组合一 ” 或“ 组 合二 ”)杂交子代的性状表现来确定,若 _ ,则该基因位于常染色体上;若 _ ,则该基因位于X 染色体上。 三、选做题 (从给出的两题中任选一道作答,多做则按第一题计分,除特别说明外每空2 分,共 15 分) 37【生物选修1: 生物技术实践】 我省是农业大省,向土壤中添加农作物秸秆,通过微生物作用加以分解,可有效改良土壤。安徽农业 大学某研究小组欲筛选农作物秸秆纤维素分解菌及自生固氮菌(能够独立进行固氮的细菌),组成复合微生物 添加剂用以改善我省土质。下表为本实验两种相关培养基配方,请回答: (1)两种培养基中,能用于筛选自生固氮菌
10、的是_,理由是 _。另一种培养基中 需加入 _,筛选纤维素分解菌。 (2)筛选出纤维素分解菌 (命名为X)后,需进行农作物秸秆降解能力测定,农作物秸秆主要为X 提供 _。 (3)分离纯化得到自生固氮菌(命名为N)并对其进行发酵培养,要测定发酵液中该菌的数目,可在显 微镜下用 _直接计数,该方法的测量值比活菌的实际数目_。 (4)无菌操作下在相关培养基上均匀涂布N( 或 X) ,晾干后在其表面接种X( 或 N) ,适宜条件下培养一 段时间后,若X(或 N)周围 _(填“ 有” 或“ 无”)抑菌圈 (细菌生长受到抑制形成的透明圈)出现,则两 种微生物适合联合施用,原因是_。 38【生物选修3:现代
11、生物科技专题】 下图是制备抗埃博拉病毒VP40 蛋白的单克隆抗体的过程: (1)若要体外获得大量的VP40 基因,可采用 _技术进行扩增,若该目的基因循环扩增3 次,理 论上需要消耗_个引物。 (2)过程中除选用EcoR和 Xho两种限制酶外,还要用到_酶。 (3)过程中VP40 基因进入大肠杆菌后维持稳定并表达的过程称为_,大肠杆菌等原核 生物常作为受体细胞的原因_(写出两点)。 (4)与植物原生质体融合相比,过程特有的诱导融合的方法是用_处理。通常在选择培 养基中需加入 _,目的是防止培养过程中的污染。对杂交瘤细胞还需要进行克隆化培养和 _,最终获得单克隆抗体。 2019 届高三第三次模拟
12、考试卷 生 物 答 案 1. 【答案】 C 【解析】 达尔文在5 年的航海旅行中,仔细观察了世界各地的动植物和化石,通过对大量化石和标本 的研究,提出了自然选择学说,A 正确;摩尔根利用果蝇做实验材料,用假说-演绎法证明了基因位于染色 体上, B 正确;温特只发现了胚芽鞘尖端产生了某种物质,向下运输,促进下部生长,并将这种物质命名为 生长素,但他并没有从尿液中提取出生长素,C 错误;卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中 碳元素的转移途径,D 正确。 2. 【答案】 B 【解析】 图示中的过程表示转录,碱基互补配对方式为 A-U、T-A、G-C、C-G,过程为翻译过程, 碱基互补配对方
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