中学感恩教育资料知恩图报.doc
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1、中学感恩教育资料知恩图报中学关心下一代工作会感恩,现代汉语词典的解释为:“对别人所给的帮助表示感激”。对于感恩意识,中国的“孝”文化阐述最为深刻,比如:“万善孝为先”。外国的天主教徒饭前要做祈祷,还专门规定了感恩节,虽然它是一种宗教文化,但也是感恩心态的体现。所谓感恩,我的理解是,我们每个人,从生到死的历程中,无时无刻不在接受或者享受着别人或自然界的有形的、无形的,主动的、被动的帮助,比如阳光,空气,水,食物,还比如父母,老师,同志朋友等等,离开了这些帮助,我们成长不了,甚至于可能一天也生存不下去。因此,我们应该真诚的感激大自然,感激那些帮助过自己的所有人,并努力给别人以帮助,保护好大自然,创
2、造出最大价值来回报社会,回报父母,回报自然,这就是感恩。所谓“学会感恩”,就是要通过经常有目的的感恩教育,让学生系统性的了解和认识人与自然,人与社会,自己与父母及其它亲人,与老师,与亲朋,与国家,与学校等等周围一切与自己发生联系的事物的关系,了解和认识“帮助”的意义,让学生切身体会到自己是怎样接受的帮助而感受被帮助,从中领略到父母亲人之爱,社会之爱,国家之爱,大自然之爱,学校老师之爱,认识到什么是大爱,什么是小爱,从而对这一切的帮助和给予的爱自然而然产生感激心态,感激意识,并有效仿和学习的意识,也就是知道回报别人的帮助,这就是感恩意识,就是学会感恩。学会感恩对人的一生发展很重要。一个懂得感恩的
3、人,也是一个充满爱心的人,往往有谦虚之德,有敬畏之心,有为善为意,有成人之美,有积极乐观向上的心态,有正确面对人生的困难和挫折的韧性。学会感恩就等于找到了人生精神的杠杆,架起了做人的支点。我们要培养青少年常怀感恩之心,不仅能使其养成与人为善、与人为乐、乐于助人的品德,促进其健康人格的形成,而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”英国教育家洛克也在他的教育名著教育漫话中写道的:“我们幼小时所受的影响,哪怕极小极小,小到无法觉察出来,但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样,水性极柔,一丁点人力
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