构建德育体系 提升育人水平 .doc
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1、构建德育体系 提升育人水平德育课程实施途径:以“爱国情操”为例,分年段制订实施办法:小学1-2年级品德与生活内 容 目 标预 期 表 现1.了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识,感受家乡的发展变化。2.热爱革命领袖,了解英雄模范人物的光荣事迹。3.尊敬国旗、国徽,学唱国歌。为自己是中国人感到自豪。1.更加热爱自己的家乡,并乐于向别人介绍自己的家乡。2.尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升国旗时敬礼,为自己是中国人感到自豪。3.喜欢听、会讲英雄模范人物的故事,以英雄模范人物的事迹和精神鼓励自己、要求自己。4.为自己成为中国少年先锋队的一员感到自豪和骄傲。活动建议:1.“童眼看家乡”主题活动:观看家乡风
2、景宣传片,参观家乡物产展销会;分兴趣小组活动:摄影、绘画兴趣小组的同学开展以“我眼中的家乡”为主题的绘画、摄影展;声乐兴趣小组的同学欣赏、学唱有关“家乡美”的歌曲;文学兴趣小组的同学举行“歌颂家乡”诗歌、美文诵读活动;全班展示交流。2.学习画国旗、做国旗,并进行展评活动;学唱国歌,组织合唱比赛。3.观看歌颂领袖、英雄模范人物的影视作品,感受他们的伟大精神;寻访身边的模范,了解他们的感人事迹。小学3-6年级品德与社会内 容 目 标预 期 表 现1.了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系;感受本地区的变化和发展;了解对本地区发展有贡献、有影响的人物,萌发对家乡的热爱之情。2.知道我国是
3、一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的情感。3.知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,热爱中国人民解放军。4.知道我国是一个统一的多民族国家,各民族共同创造了中华民族的历史和文化,了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。5.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。6.知道我国是有几千年历史的文明古国,掌握应有历史常识,了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。1.乐于介绍家乡的发展变化,为家乡感到自豪。用自己喜欢的方式赞美祖国大好河山。加深对家乡、对祖国的热爱之
4、情。2.热爱人民解放军,愿意看和解放军有关的书籍、影视作品。有保家卫国的理想。3.欣赏民族文化的多样性,尊重少数民族的语言文字、宗教信仰、风俗习惯。4.维护祖国的主权、尊严和荣誉不受侵害,积极为实现祖国完全统一而努力。5.对优秀传统文化产生崇敬之情;珍爱我国的文化遗产。活动建议:1.按主题分组查阅资料、调查访问、收集实物(有条件的学校可组织实地考察),并用报告、图片、实物展览等形式进行交流。2.列举一些能够代表中国的典型标志和象征,并说明理由。观看有关祖国风光的影视片;收集整理图片、诗文、风景点门票等资料,互相交流。3.有条件的学校可以通过少先队和当地部队开展联谊活动,请部队官兵担任校外辅导员
5、。4.开展“缅怀先烈、童心向党”活动:观看影片(如英雄儿女);小组交流,汇报自己的观后感;请校外辅导员讲述抗战时期的英雄故事;朗诵诗词长征等,激发爱国感情。5.选择、列举代表民族文化的实例(如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等),进行交流展示。6.进行查找地图竞赛或拼图游戏。7.开展“追忆红色岁月”主题活动:集体播放观看爱国主义教育影片(如南海风云等);每名学生再自选两部爱国教育影片利用课余时间观看;观影后,要求学生人人讲述自己所观看的影片内容及观后的体会。8.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片;或收集有关资料,举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和
6、发明创造的故事。初中7-9年级思想品德内 容 目 标预 期 表 现1.感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系,提高文化认同感、民族自豪感,以及构建社会主义和谐社会的责任意识。2.知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法,是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则,增强宪法意识。3.知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。4.懂得维护国家统一,维护各民族团结,维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。5.知道只有中国共产党才能救中国,只有中国共产党才能发展中国,感受中国共产党是中国特色社会主义事业发展的领
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