苏教版一年级下册《快乐的小木匠》教案.doc
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1、苏教版一年级下册快乐的小木匠教案教学内容学唱歌曲快乐的小木匠教学目标1.用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练地、有表情地演唱歌曲。2通过参与歌唱表演、律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展。教学重点体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随音乐即兴表演。教学用具电脑、多媒体课件、钢琴、头饰教学过程一、创设教学情境、练会节奏师:小朋友们,今天林中的小熊猫邀请了樊老师去它家做客,你们想不想和我一起去啊?(生答)师:小熊猫家住的比较远,樊老师坐火车去,中间还要中途休息呢。呜,火车开啦!(放火车开啦的音乐,老师在教室里边唱边做开火车律动,火车轰隆轰隆向前开,音乐结
2、束时,火车到达第一个站点小鸭家门口时停下来)。师:哪位小朋友愿意帮老师按小鸭家的门铃,喊一下小鸭和我们一起去小熊猫家做客?(课件出示小鸭家门铃的节奏谱,请一生边划拍边念节奏)师:小鸭们听见了吗?(小鸭们回答:听见了)师:请用你们自己的叫声按门铃声的节奏来回答好吗?(生戴着头饰按节奏边表演小鸭动作边按节奏用叫声回应。)师:请小鸭们跳上火车和老师一起去做客吧!(扮做小鸭的学生跟随老师一起随着火车开啦的音乐边表演边唱。)师:火车飞快地奔驰着,小朋友们看下一站到了,呜。(火车停在小猫的家门口)师:那位小朋友愿意帮助老师去请小猫们和我们一起去做客呀(出示小猫咪们家门铃的节奏谱,请一生边划拍边念节奏。)师
3、:小猫们你们听讲了吗?(生答),请你们用门铃的节奏回答一下(生戴着头饰边表演小猫的动作边按节奏用叫声回应)师:请小猫们跳上火车,我们继续向前走。(学生继续随着火车开啦的音乐边走边演唱火车开啦。)(再开到小鸡的家,门铃节奏与小鸭家一样,进行第一个节奏的巩固;最后开到小狗的家门铃节奏与小猫家一样,进行第二个节奏的巩固)【设计意图:利用孩子喜欢角色游戏、喜欢探索的天性,创设积极的教学情境,把歌曲中乐句节奏融入游戏,学生在玩乐中用既培养了学生的节奏感,又发展了学生的音乐表现力。】二、自然导入新课、感受旋律师:小熊猫家快到了,小朋友们林里的小动物们一起演奏乐曲,欢迎咱们这些远方来的客人了,请小朋友们跟着
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