学校教学管理细则.doc
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1、学校教学管理细则为深化课程改革,强化教学过程管理,改进学校教学研训管理工作,全面推进有效教育,全面实施素质教育,全面提高教学质量,根据省教育厅关于实施基础教育课程改革纲要(试行)的意见、市人民政府办公室关于推进素质教育,加强学校全面教育质量若干意见等相关规定,特制定本细则。一、组织管理1校长是学校教学管理的第一责任人,在学校管理中能始终把教学管理放于中心地位,并能深入教学第一线,按规定承担一定的教学工作和教学、研训指导任务。2学校教学管理组织健全,并能做到分工明确、职责明确、任务条件明确,相关领导与人员变动能及时报教研室等相关科室备案。3制度建设。学校有基本的教学管理制度(教学管理规程、教学常
2、规、教学评价制度、教师培养制度、教研组、备课组管理制度等),并能汇编成册,且能定期修改、完善。学校有教学工作例会制度,能定期对学校教学工作进行分析总结研讨,每学年至少召开一次学校教学工作会议。学校建立教学常规检查考评制度,学校领导每学期听课至少20节,学校行政每月至少抽查35名教师备课本、作业布置批改情况。4学校每学期有教学工作计划、阶段性工作安排及重点工作实施方案,有“五表”(课程表、任课教师一览表、作息时间表、教研活动表、课外活动表),做到规范、合理。二、课程管理5有课程改革的组织领导、实施方案,有落实课改的相关制度、措施。6课程计划。开足、开齐、开好规定的课程,不随意增减课程门类及规定课
3、时。重视学生自学能力和动手能力的培养,保证自修课、实验课和实践活动的时间。严禁擅自利用双休日和节假日进行集体性的学科教学。重视中小学衔接,控制教学进度,不得随意提前结束课程。非毕业班的复习时间不超过学期总课时的10%。保质保量实施体育与艺术课程,确保学生每天锻炼一小时,全面实施大课间活动,认真组织“二操一活动”,寄宿制学校能认真组织学生早锻炼。7抓好综合实践活动课程、地方课程、校本课程建设,建立实施与管理的组织和制度,开展相应的研修活动,深入研究教材教法,定期开展各类展评活动。三、学籍管理8认真按规定招生、编班,严格按规定控制班级学额,严格执行招生计划,无违规招生行为。9严格执行学籍管理制度,
4、实行电子化管理,学校学籍管理规范,人员落实,统计上报及时准确。10不统一征订教育行政部门规定的教学用书目录以外的学生用书,严格遵守教辅资料征订报批制度,学校无变相统一征订教辅资料情况。11重视图书馆、实验室、专用教室等建设与管理,做到管理有制度,使用有记录,人员有落实,有管理检查。每学期学校行政重点检查一次,不定期抽查35次,并将检查情况作为管理人员任职考核的重要内容之一。12建立学校教学资源管理制度,有教学资源开发机制和共享平台,资源库资料能及时收集、整理、归档、汇总。四、教学质量管理13认真组织实施轻负优质,全面实施有效教育,做到实施有方案、有组织、有措施。14有学科教学质量检测评估制度,
5、规范做好平时及期中、期末考试考查工作,对所有学科期中期末能实施考查考试。15有年级或学段教导会议制度,定期做好教学质量分析工作,毕业班每月召开一次质量分析会,其它年级每学期召开两次。16全面实施因材施教,有奖学、助学机制,学困生、临界生、特长生教学有制度,有落实。17实行教学责任制,建立教学质量评价办法,教学质量评价客观公正、科学规范。18认真做好教学质量统计汇总工作,质量统计分析科学、有效,每学期有书面的质量分析报告。五、教学常规管理19授课计划。能根据课标、教材要求和学生实际情况,组织教师按时制定学期授课计划,授课计划设计完整(教材分析、学情分析、教学目标、教学进度、教学举措、相关准备、期
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