教学计划及教案编写质量评估指标体系.doc
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1、教学计划及教案编写质量评估指标体系课程名称: 授课教师: 授课班级:序号评价项目内涵与评分标准分值评价等级A级标准C级标准ABCD1教学设计结合教学大纲和教材内容拟订明确的教学目的;重点、难点把握准确,符合学生认知规律,有利于创新思维发展依据教学大纲和教材内容拟订教学目的,有重点、难点102教学安排及学时分配与教学日历同步,合理、得当,能承上启下,留有余地教学内容及学时分配与教学日历同步53能从学生实际出发,科学、合理设计各种教学方法、手段和板书,充分体现以学生为中心,启发学生思考,引导学生掌握学习方法教学方法、手段和板书设计较合理104有课外作业要求,且作业量、作业内容、形式适当 有课外作业
2、要求55教案规范教学内容符合教学大纲和教材的要求,能充分反映课程基本内容和专业特点,有明确体系、范围教学内容基本符合教学大纲和教材要求 126概念、定理准确,示例恰当,专业名词和术语用外文科学、正确表述(特殊课程例外)概念、定理准确,专业名词和术语用外文表述较少67内容充实恰当,注重理论联系实际,能及时反映本学科和相关学科的发展动态,并列明主要参考书目和资料能引用有关资料128备课完整,教案要素齐全,能充分体现教学设计思想及时备课,做到课前必备,教案各要素基本完整159用字规范,字迹清晰、工整,格式美观大方,合理实用用字基本规范,字迹清晰510课后自我总结分析客观、正确、科学有课后自我总结分析1011特色在符合教学规律和教案基本规范的前提下,有创新、有特色、有个性10备注:评价等级分A、B、C、D四级,表中给出A和C级标准,介于A和C之间为B级,C以下为D级。各等级相应系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4。
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- 关 键 词:
- 教学计划 教案 编写 质量 评估 指标体系
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