《猫》教案.doc
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1、 猫教案【教学目标】 1、认识7个生字,会正确读写“任凭、抓痒、开辟、遭殃、丰富多腔、生气勃勃、枝折花落”等词语,联系课文和生活实际理解“古怪”、“屏息凝视”等词语。2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会大猫的古怪性格,了解作者用平实的语言,通过具体事例表现动物特点的写作手法。3、激发学生留心观察身边小动物的兴趣以及热爱生活的情感。【教学重点】在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。【教学难点】了解作者是怎样写出猫的古怪这一性格特点的。【教学准备】师PPT课件;生自主预习。【课时安排】第一课时【教学过程】一、图片激趣,谈话导入师:今天,我要请同学们先来欣赏一组图片。(PPT出示猫图片)师:欣赏
2、之后,请你说说你对这些猫的印象。指生答师:在你们眼里,猫是那么活泼可爱,充满灵性,很多人都喜欢。而有一位著名作家,也曾写过一篇课文猫,他就是老舍先生。(相机板书:猫 老舍)(PPT出示简介)老舍,原名舒庆春,字舍予、笔名老舍,是中国现代小说家、剧作家,杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。他的作品被译成20余种文字,在世界各国出版,最有名的有骆驼祥子、四世同堂、茶馆等。 那么,他眼中的猫是怎么样的呢?今天,我们就一起来学习。2、 初读课文,初步感知(一) 初读课文师:请大家将书本翻到第70页,自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。出示PPT:初读要求: 自由朗读课文,要求读
3、准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。生自由读课文,师巡视。(二)初读反馈1、字词检查师:大家读得很认真,但是老师发现有些在朗读过程中遇到了一些难读的字词。(师相机板书)。请你自己试着读读这些词语,谁来读给大家听。指生读。正音。再读。齐读。师:以后碰到多音字要注意它的读音。把这两个词语放到句子里,你还能读好吗?PPT出示:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。自由读、抽读正音、齐读。2、感知大意师:现在让我们再次走进课文,默读课文,边读边思考在作者笔下,这是一只怎样的猫?(古怪)PPT出示:再次默读课文,边读边思考这是一只( )的
4、猫。生读,思考。指生答。(板书:古怪、淘气)(1)生点“古怪”,师提问。师:你从课文哪句话中找到的?指读。师:这个特点,课文第几自然段描写了?(2)生点“淘气”,师提问。师:你从课文哪句话中找到的?指读。师:这个特点,课文哪几个自然段描写了?小结:是呀,老舍笔下,大猫的性格实在有些古怪,而满月的小猫是多么可爱又淘气!让我们一起走进课文来感受一下吧。三、再读课文,深入剖析再读要求:自由朗读第1自然段思考:猫的古怪性格表现在哪几方面?用横线划一划能具体体现大猫性格特点的句子。师:先让我们走进课文第1自然段,一起来学习大猫有多古怪吧!请你自由朗读第1自然段,思考猫的古怪性格表现在哪几方面,用横线划一
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