幼儿园的管理及经验总结.doc
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1、 中心幼儿园的管理及经验总结 乡中心幼儿园自2016年下半年被评为市级示范园以来,一切幼教工作都以市级示范园的标准来进行,在稳步发展中不断创新。为了促进幼儿身心健康发展,创建与教育相适应的良好环境,实现保教任务的机会与条件。为此,幼儿园在原有环境的基础上,结合幼儿的生理和心理特点,优化保教环境。一、加强园舍建设,优化保教环境,促进幼儿身心健康协调发展 (一)新建、整理园舍,新建了规范的幼儿厕所、围墙和 440 多 平米的幼儿教室及幼儿午睡室。为幼儿室内活动提供良好的环境。 (二)为适应幼儿园现代化教育,创建与幼儿活动相适应的良好环境,针对幼儿园教室、我们新添置了电视机、EVD机,粉刷教室和室外
2、的墙壁,同时又对幼儿活动场所进行规划整理,对园内凹凸不平的地面进行修补、平整。在此基础上,又购进了幼儿大型玩具一个,修缮小型玩具四件,使幼儿园的园舍环境面貌焕然一新。 二、加强教师队伍建设,促进保教人员素质的全面提高 在长期的幼教工作中,我们深深感到:提高教师队伍素质是幼儿园保教质量再上新台阶的基础,是完成幼儿园保教任务的根本保证。 首先从提高师资力量上入手,乡是教师严重缺编的乡镇,为了幼教工作,我们还是把专业学校毕业的、年轻的骨干教师调到中心幼儿园任教。同时还进行幼教培训,指导教师制定业务自学计划,规定学习内容,明确学习目标,激发教师提高业务素质的动力。每学期举行幼儿教师特色课、幼儿教师开放
3、课等活动。随时抽查教案和周计划的落实情况,针对全园教学活动中存在的问题,有针对性、有目的、有计划地进行指导、教研。 其次,为加强教师的基本功训练,和中心校教师同步进行“教师基本功大赛”活动,竞赛内容分为:书法、粉笔字、简笔画、朗读等项目,要求教师全园参加,并把教师参赛成绩列入年终考核教师的总成绩之中。通过幼儿六一文艺演出,激发了教师工作热忱,发挥了教师的特长,提高了教师组织和演绎的能力。市级培训,使幼儿教师开阔了视野,对在园教师进行二级传导,以点带面,使幼儿教师素质整体得到提高。 三、全面落实规范管理,强化保教人员的职责意识 随着时代的发展和社会的进步,我园领导认识到:科学管理是幼儿园教育教学
4、目标实现的核心问题,是深化幼教改革的客观和主观条件。为此,我们着重做好以下工作: (一)严格执行国家有关幼教政策、法规和上级有关指示精神,对照幼儿园工作规程搞好政治学习教育,在此基础上,还定期组织幼儿教师参加中心校全体教师的政治业务学习,确保教师在教育思想上与幼儿园工作规程要求一致。通过这一活动的开展,统一了幼儿教师的思想意识,使教师的思想作风、敬业精神和履行职责的自觉性得到加强,激发了幼儿教师的工作热情,增强了工作的内动力,全园上下形成了团结协作、爱岗敬业的良好氛围。(二)在考评教师的过程中,我们严格执行考评方案,做到公正公平,为了把幼儿活动贯穿于整个幼儿教育活动之中,我们把幼儿教师的教学活
5、动、幼儿现场作画、幼儿国学竞赛等活动成绩纳入年终考核幼儿教师的总成绩之中。四、幼儿园安全工作:(一)我们始终把幼儿安全工作作为重点工作来抓,我们经常讲“安全不保,谈何教育”!所以在实际工作中,中心校领导班子和后勤人员对幼儿园舍每周进行一次全面排查,发现问题及时解决。各班教师每周对自己班的一切设施进行全面排查一次,并做好记录,幼儿安全教育课,每学期每班达到十节课时。(二)对幼儿教师提出了更高的要求:制定了相应的幼儿安全制度“幼儿安全,幼儿教师、园长人人有责”层层签订责任书,使幼儿的安全责任落实到个人。如果幼儿发生安全事故,直接责任人本年度不评优不选先。我们把幼儿安全工作作为重点来抓,领导重视,教
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