中班科学活动教案:有趣的指纹教案(附教学反思).doc
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1、中班科学活动课程计划:有趣的指纹教学计划(反思教学)中班科学活动有趣的指纹教学计划(对教学进行反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养幼儿探索自己的兴趣,并培养儿童细致的看才.初步了解指纹的形状和性质,适合幼儿园老师参加中班科学活动课,来看看有趣的指纹教学计划.活动设计背景它是“观察自己的手”,向学生询问有关指纹的问题-寻找解决问题的方法-通过观察得出结论-交流结果,最后让学生初步了解在高科技应用中使用指纹的情况.从而发展学生的思维表达能力,思维概括,创造力和想象力;儿童多元化智力的多方面发展也培养了学生的科学情感和创新精神.在介绍时,我展
2、示了学生自己的绘画的指纹,激发了学生的学习兴趣,引起了学生的注意,并向学生展示了指纹的作用,使他们能够感受到奇妙的事物.的指纹.在生活中,学生观察到了指纹,但是这种观察通常只停留在表面上,因此我指导学生在教学中理解指纹.活动目标1.培养幼儿探索自己的兴趣.2.培养孩子的细心观察能力.最初识别指纹的形状和性质.3.引导孩子了解每个人的指纹是不同的,并初步了解指纹在生活中的应用.4.充分体验“科学在身边”,对发现,探索和交流生活产生兴趣.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.教学重点,难度重点:培养学生认真观察的能力难点:学生了解并熟悉指纹的形状活动准备1,一些红色印台:白色抹布.2.每人一个放大镜.活动
3、程序I.简介:告诉孩子一个有关使用指纹解决问题的故事,使孩子观看指纹.二,扩大(1)打印指纹让孩子们用手指和墨水在纸上打印指纹,并请孩子们谈谈他们的发现.(2)观看指纹1.指导孩子使用放大镜观察他的指纹和纸上的指纹,告诉他的指纹是什么以及它的外观.2.指导孩子们互相看指纹,并谈论不同人的指纹有多大.三,了解指纹的作用1.呈现教师的两个典型指纹,引导孩子观察他们的差异,并找到他们的指纹特征.告诉孩子;每个人的指纹都是不同的,并且指纹永远不会改变,因此可以用来识别人.2.演示用墨水垫的手指触摸玻璃,笔,电话等,请告诉孩子发现的东西.当我们的手指触摸物体时,它们会留下指纹.这有什么帮助? (警察叔叔可以将罪犯留下的指纹用作抓捕罪犯的证据.)教学反思通过学习,学生可以初步了解和了解手指的指纹,并首先让他们知道.尽管我们都有指纹,但是由于遗传原因,它们却有所不同,并且学生们最初还意识到他们的手指上存在三种指纹.指纹,弓丝指纹和桶形指纹也使学生对我们每个人的指纹都有初步的了解.在让学生知道每个人的指纹是不同的方面,它们起着非常重要的作用.警察用它来抓捕罪犯.医生还通过指纹检查了许多疾病.
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