人教版初中化学导学案:5.2如何正确书写化学方程式.doc
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1、5.2如何正确书写化学方程式一、学习目标:1.领会化学方程式、反应物与生成物的含义。2.明确化学方程式中各种符号及化学意义。3.学会正确书写化学方程式和配平简单化学方程式。(重难点)【课前预习】1.什么是质量守恒定律?2.用原子、分子的观点解释质量守恒的原因。3.用化学式完成下表中的化学反应(注明反应条件):S+O2KClO3P+O2KMnO4Mg+O2Zn+H2SO4Fe+O2H2+O2【情境导入】 二、自主探究: 知识点一:化学方程式的书写【阅读】自学课本P9698,完成以下问题:1.书写化学方程式的原则:必须以 为基础;遵守 。2.书写化学方程式的步骤(以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例
2、): ; ; 。3.注意:化学方程式配平的标志: 。化学反应在一定条件下才能发生,因此,需要在化学方程式中注明 ,如把点燃、加热(常用“”来表示),催化剂等写在 。如果生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注 号;溶液中的反应如果生成物中有固体,在固体物质化学式右边要注 号。如果 ,气体生成物就不需注“”号,同样,溶液中的反应如果 ,固体生成物也不需注“”。知识点二:配平的方法1.最小公倍数法:寻找化学反应方程式左右两边各出现一次的原子,且原子个数相差最多的元素为配平起点。 高温Fe2O3+C-Fe+CO2 选择O原子为配平起点,由于3与2的最小公倍数为6,故Fe2O3系数为2,而CO2的系
3、数为3,然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4,既原方程变为:2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2。 2.奇数配偶法:寻找反应式左右两边出现次数较多的原子,且原子的个数为一奇一偶的元素为配平的起点。将奇数的原子用2、4、4、8.等偶数配成偶数,调节其他元素的原子的个数。 高温Fe2O3+C-Fe+CO2 选择O原子,因O原子的个数为一奇一偶,所以先将 Fe2O3用偶数2配平,再依次推导出C、Fe2O3 、CO2的系数,分别为3、4、3,即得2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2 。3.观察法:当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时,考虑用观察法。即观察分析反应式左右两边相关物质的组成,从中找出
4、其变化规律来确定各自化学式前的系数;在推导其他原子的个数。 高温Fe2O3+C-Fe+CO2 反应中:C-CO2 ,C夺取了Fe2O3 里两个O原子,那么一分子的Fe2O3 里的3个O原子可以供给3/2个C-3/2个CO2,然后调节为整数系数为:2Fe2O3+3C 4Fe+3CO。【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?【我的收获】 【小结】1、书写化学方程式的步骤: 写:根据事实,左边写反应物,右边写生成物,反应物或生成物不止一种时用“+”连接,反应物和生成物之间用“”连接。配:在化学式前配上适当的化学计量数(并使之成最简整数比),使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等(遵守质量
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