中班科学活动教案:小蝌蚪变青蛙教案(附教学反思).doc
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1、中班科学活动的教学计划:小蛙蛙教学案例(附教学反思)中班科学活动小雪蛙教学案例(具有教学反思)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.儿童通过活动了解青蛙的生长过程.激发幼儿保护青蛙的情绪,适合幼儿园老师参加中班科学活动班,来看看小青蛙青蛙课程计划.活动设计背景当我刚上学的时候,当我在家时,陈金泉的孩子们举起小手说:“老师,父亲给了我一只青蛙吃,特别好吃. 我听说这个答案使我想激发幼儿爱上青蛙的情感.因此,我开始了这项活动.活动目标1.幼儿通过活动了解青蛙的生长过程.2.激发幼儿保护青蛙的情绪.3.提高幼儿的大脑和大脑能力.4.培养幼儿对事物的好奇心
2、,并愿意大胆地探索和试验.5.培养孩子探索科学现象的兴趣.教学重点,难度教学重点:换青蛙的过程教学困难:换青蛙的步骤活动准备1.小樽成长过程操作卡(1人)2,多媒体课件活动程序一,链接的开头听声音介绍,激发孩子们的活动兴趣.(1)请孩子谈论小青蛙的模样?(顶部有两只眼睛,绿色的衣服,白色的肚子,四只腿)(2)它的能力是什么?(捕捉害虫)(3)想想小青蛙是谁吗?其次,老师指导孩子了解青蛙的更换过程,并分发小青蛙的脚步卡进行操作.(1)引导孩子讨论蟑螂如何变成青蛙.在了解了更换青蛙的过程后,老师将操作卡分发给每个孩子.(2)孩子的逐步操作,改变青蛙的过程,由老师导游指导.第三,与孩子们一起观看小青
3、蛙和青蛙的视频,加深孩子对青蛙生长过程的了解.四,总结老师:孩子们,青蛙是我们人民的好朋友,可以帮助我们保护庄稼,因此我们必须保护青蛙而不伤小青蛙.五,活动扩展让孩子们回家,与父母讨论如何更好地保护青蛙.教学反思一,成功:孩子的情绪很高,在老师的指导下可以互相配合完成学习任务.短期活动通过一系列活动使孩子们清纯有趣.通过多媒体教学,不仅可以使孩子对青蛙的变态过程产生直观的影响,而且可以使孩子们掌握活动过程中的难点和难点,并进行反复的锻炼.在活动之前,我担心会出现混乱,但是在活动过程中,因为这是第一次使用多媒体教学,并且掌握了孩子的年龄特征,所以孩子们在整个过程中都表现得非常积极事件.II.不足之处通过这次活动,我深深感到我的教学实践能力需要提高.活动过程中存在许多问题.例如,虽然有动手操作,但在操作过程中,幼儿的操作时间相对较短.幼儿的协作能力没有得到很好的培养.如果我要重读本课,我想让孩子们在活动中采取一些步骤,加强孩子们协作能力的合作;活动结束后,他们可以进行小型青蛙保护农作物.故事被创造出来,孩子们被扮演不同的角色,以加深孩子保护青蛙的意识.
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