中班科学小动物站起来教案反思.doc
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1、中班科学小动物站起来思考此案中班的科学动物站起来,对计划进行反思.活动主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,活动反映等内容.学习剪切,折叠,粘贴和粘贴各种技能,以探索平板纸产品.基于自己的想法的三维方法可以培养大胆创新的能力,适合幼儿园老师参加中班科学活动班.过来看看小动物站起来教案子.活动意向:幼儿教育活动的内容应接近幼儿的生活.选择孩子感兴趣的事物和问题可以帮助扩大幼儿的经验和视野.进行此活动.让“动物卡片站起来”是内涵的关键体验-支持,平衡,这是非常探索的.引导儿童使用纸制品制作动物卡片支架,这不仅丰富了建筑区域的材料,而且解决了空间问题,使幼儿能够探索大胆的想象力并
2、提高动手能力对象站起来.活动目标:1.学习使用剪刀,折痕,棍棒和贴纸探索扁平纸产品的三维方法.2.培养根据自己的想法大胆创造的能力.3.培养孩子的观察能力和动手操作能力.4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.5.对科学活动感兴趣,可以积极探索,找到答案,并感到探索的乐趣.活动准备:1.材料准备:各种儿童涂漆的动物,各种材料的纸张(皱纹纸,瓦楞纸,光电纸,彩色复印纸,软泡沫纸,宣纸,纸箱纸,奶袋纸),大号森林立体声背景,胶棒,剪刀,条等2.体验准备:在教室环境中放置三维物体,相框等.活动重点:活动重点:激发幼儿探索“动物”站立的几种方式.活动困难:找到平衡纸卡的支撑点.活动程序:1.引导孩子讨
3、论:如何使小动物“站起来”.老师:黄带了什么? (显示一个好的森林.)幼儿:我们在建筑区域内制作大片森林.老师:在这个大森林里,小动物想站起来,看着外面的风景.如果在纸盘中使用这些纸质材料,您是否可以通过任何方法使动物站起来?幼儿1:用纸在动物的背上贴一根棍子,然后像照片一样放在架子上.幼儿2:制作一个圆管,然后将动物粘在后面.幼儿3:用牛奶袋滚动一根棍子.蹒跚学步的孩子4:做很多的支架,并坚持到动物.幼儿5:将纸卷放入桶中,切一个洞,然后插入动物.老师:孩子有很多方法.您可以尝试使用不同的纸张一段时间,找到使小动物站起来的方法,然后将站起来的动物放在大森林中.看看谁做的不同于其他孩子,使用最
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