中班数学10以内的环形计数教案.doc
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1、中班数学环课少于10课中班数学10内的循环计数课主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动扩展等,感知周围生活中的循环排列现象,对循环排列的项目感兴趣,学习正确的环编号方法.体验铃响的欢乐,适合幼儿园老师参加中班数学活动班,来看看铃响课少于10次.活动目标1.感知周围生活中的圆形布置,并对布置成圆形的物体感兴趣.2.了解正确的响铃次数计数方法,并体验铃声的乐趣.3,可以用环算的方法解决生活中的问题.4.培养孩子的逻辑思维能力.5.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.活动准备经验准备能够熟练地计算10以内的数字材料准备红色,黄色,蓝色,绿色花边(数量不同)的盘子;项链,花环,杯子,碗,记
2、号夹,纸,笔,唱片等;数字卡.活动程序一,游戏指南将游戏“以统计学家的身份带到超市”问问题并尝试在10分之内请让孩子自由选择餐盘,找到相应颜色的椅子,然后尝试圈数.二,集体交流学习在集体沟通的基础上,学习正确的响铃次数计数方法.(1)通过交换各个数字的结果并感知在一个方向上一对一地使用标记,可以避免泄漏的次数和重复的次数.问题:谁告诉老师,您只是数了几种颜色图案,有多少种图案?如何计算这样的圆形图案?算出环数需要哪种方法?重复号码?(2)师生共同总结.(3)引导孩子以正确的方式再次尝试响铃.1,对孩子的操作,老师要注意观察孩子的编号方法是否正确,并给予指导.2,孩子们把盘子抬起来,老师和学生一起在同一盘子上总结相同数量的颜色.(4)引导孩子尝试从不同的起点开始打铃,知道该点可以通过标记从任何点开始.三,游戏“算数”借助各种铃声号码标记,您可以进一步掌握铃声的正确方法,并体验铃声的乐趣.(4)结合记录表,观察各种圆形排列的物体,以感知生活中的圆形排列现象.(2)引导孩子打上带有标记的电话号码.问题:您要标记什么?那几(3)在操作幼儿时,老师将着重于观察使用标记的儿童数量并及时给予指导.(4)显示记录表,教师和孩子交换环号的结果.活动扩展扩展您的生活经验,并在生活中寻找使用环数的方法.
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