中班数学一一对应教案反思.doc
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1、对中班数学教学的反思中班数学的反思与活动的目标,活动的准备,活动的过程,课后的反思等内容相对应,使孩子们学会一对一地匹配相关对象,获得相应的经验,培养孩子的学习能力.比较判断,适合幼稚园老师上中班数学活动班,来看看一对一的函授计划.活动目标1.让孩子学会一对一地匹配相关对象以获得相应的体验.2.培养幼儿进行比较和判断的能力.3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.4.激发孩子对学习的兴趣.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动准备1.物理对象:碗,勺子,梳子,镜子,毛巾,脸盆等.2.有各种各样的动物和相应的食物卡. 3.配套儿童读物数学第一卷.活动程序1.游戏找朋友(1)老师提出物理对象,激
2、励孩子说出各种物理名称,然后讨论哪种两种物理对象可以成为朋友.为什么? (发现物理对象之间的关系)请孩子们一对一地配对.(2)启发幼儿在室内寻找相关物品,这比一项更快,更好.如:黑板擦和黑板擦,b帚和片.2.游戏喂小动物吃食老师出示动物卡片并从左到右划一条线,然后引导孩子讨论:您最喜欢每种动物什么?让孩子找到相应的食物卡-相应地放在下面.3.小组活动的孩子分为四个小组活动.第一组和第二组:对应于物理卡.例如,老师首先从书包中取出卡片,帽子,雨伞,手电筒和其他卡片,然后要求孩子从另一个中取出相关的卡片(蝴蝶,围巾,雨靴,电池)一袋一袋.第三和第四组:填写空格.例如,连续有鸡,碗,书,篮球筐等,孩子们则在下面的空间(鸡蛋,筷子,钢笔,球)中填充相应的东西.4.老师或父母用孩子的书第四页的内容引导孩子补充练习.课后反思完成后,至少根据我自己的设计,我对自己感觉很好.完成后,我发现自己的技能太弱了,对这个数学思想的理解还远远不够.周主任说,这是非常合理的.一对一的对应关系更为重要.这是用于解决问题的想法.它不应停留在生活中的一一对应中.您可以探索其在数学上的更深层次.内涵.
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