中班数学教案:找密码.doc
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1、中班数学教学计划:找到密码1.通过游戏活动,初步了解5的概念并认识到数字5.2,可以正确感知数字在5之内,将根据一定的规律进行排序.3.体验数字游戏的乐趣.活动准备1,课件.2.在信封的正面和背面,有几种图案,它们的编号相同,点数不一致.五个信封包含数字1、2、3、4和5,其他信封很小. 5号3,一些篮子,一些糖果.活动程序首先,创造一种情况并引入新的教训.1.老师:孩子们,看,这是谁? (播放课件)原来是快乐的山羊(喜羊羊:嘿,大家,我是快乐的山羊,我有一个非常漂亮的密码框,但是我忘记了密码.您能帮我找到密码吗?密码隐藏在三个魔术框中.)2.展示密码箱和三个魔术盒.其次,回顾旧知识-审查并合
2、并数字1、2、3、4.老师打开第一个盒子,寻找带有物理图和点图的信封.老师:便笺上有一个便笺,上面写着密码隐藏在与点和图案数量相同的信封中.2.请取出所有孩子的信封,并注意实物图和点状图的对应情况.老师:请孩子们把椅子下面的信封拿出来.如果和老师一样多,如果没有,将其放回椅子下面(孩子第一次操作).3.请打开信封,查看带有相同图案和点的儿童的密码.查找数字:1、2、3、4.老师:信封上有几个点?有多少种模式?尽可能多?你怎么算的?打开信封,看看里面.密码箱的密码由5位数字组成.我们找到4位数字,而1位数字隐藏在哪里?第三,探索新知识-对数字5的初步认识.老师打开第二个盒子,要求所有孩子找到带有
3、物理图和点图的信封.老师:让我们一起打开第二个神秘盒子.此注释说,点和图案的数量中也隐藏了一个数字.在大于4的信封中,是否大于4?让我们找到它并转到它后面的桌子(孩子的第二项操作)2.老师和孩子出示数字5.老师:您要寻找的信封上有几个点吗?有多少种模式?一样吗让我们一起打开信封,看看它是不是一个数字?3.理解5的概念:5意味着什么? (儿童可以自由回答)老师:仅老师的数字5表示5个萝卜.孩子5岁是什么意思?4.尝试打开保险柜并了解1-5的顺序.师:我们找到了所有五个密码,按照5个数字的顺序播放了多媒体,并且发生了错误.我该怎么办?让我们看一下第三个神秘方块告诉我们什么? (请要求孩子按要求对密码进行排序).第四,巩固实践-进一步认识5.1.打开保险柜,请为每个孩子带5个糖果.老师:密码箱终于打开了!哇,有很多糖果(激发孩子们的快乐心情),就像绵羊和绵羊悄悄地对我说了一句话:为了庆祝我们的成功,请孩子们吃糖,每个人吃5片.五,结束部分与音乐共舞以庆祝.
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