中班语言教案:身边的线条.doc
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1、中班语言教学计划:周围的台词1.耐心地听取同伴的声音,并清楚地表达出您对台词的理解.2.学习使用句子“我正在使用XXX行绘制XXX”来谈论我绘制的图片.3.积极参加对话,并愿意在小组面前自然而慷慨地讲话.活动准备:ppt课件,白皮书(每人一张),油画棒(五盒)活动程序首先,导入对话1.老师:童装和童装有什么区别?衣服怎么了这些漂亮的线条是一样的吗?他们必须做什么?2,老师总结:老师的衣服有很多的线条,长,短,厚,薄,它们形成了非常漂亮的图案.3.老师:孩子们正在寻找的衣服上有线条吗?二,课件演示题:1.除了这些行之外,您是否看到过这些行?2.您在哪里看到的?3.这些生产线的特点是什么?他们像什
2、么?老师:孩子们说很好.除了我们刚刚说过的话,还有其他有趣的话吗?让我们一起看看.三,显示图片(课件)题:1.这是什么?上面的线是什么?2.这条线是什么样的?3.您在哪里看到过这样一条线?4.这些线的作用是什么?老师总结:我们周围有很多线.现在,老师为这些行命名.我们将此直线称为直线,称为曲线的曲线和称为波浪线的波形线.围绕此圆的线称为螺旋线.四,画线图老师:我们刚刚遇到了很多直线,包括直线,曲线,波浪线和螺旋线.现在,老师想让孩子们用自己喜欢的线条画一幅画.猴子画画时,老师会在孩子的适当指导下参观观察,并鼓励孩子用各种线条绘画.第五,小组讨论让幼儿使用“我用XXX线画了XXX”,并与小组同伴交换自己的画作.六,作品展示老师将孩子们的作品放在展板上,请2-3个孩子在小组面前使用“我画XXX,用XXX线”向所有人介绍您的绘画.让另外的1-2个孩子说出他们最喜欢的东西并解释原因.(指导幼儿说出画中使用了哪些线条,这些线条的特征是什么,它们是什么样的.)
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