中班音乐教案:捉迷藏.doc
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1、中班音乐课程计划:捉迷藏中班是儿童音乐能力发展的重要阶段.我们可以让孩子们感受不同结构的音乐,丰富他们的经验. 拨弦这首音乐是由弹奏小提琴的小提琴演奏的.歌曲中的短语基本上以重音结尾.轻,重声音的结合形成了一种活泼开朗的特殊旋律,这是独一无二的.根据喜欢玩游戏的孩子的特点,我使用“捉迷藏”游戏的形式,让孩子充分调动各种感官,感受音乐的独特结构,并通过音乐表达对音乐的感受.行动,体验音乐游戏的乐趣.活动目标:1.感受音乐的活泼幽默的风格和特殊的乐句结构,并用自己的动作表达对音乐的感受.2.能够按照规则玩游戏并体验音乐游戏的乐趣.活动准备:拨弦一张音乐VCD,每张熊和一只小老鼠一张.活动程序:首先
2、,完全欣赏音乐,并感受音乐的活泼幽默的风格.老师:今天老师给您带来了美妙的音乐.请仔细听并考虑一下.音乐中谁在场,他们在做什么? (玩音乐.)老师:你觉得这音乐好吗?您认为音乐中可能有谁吗?他们在做什么? (指导孩子们自由表达他们对音乐的感受和理解.)2.在听音乐的同时,观看老师的木偶节目“躲猫猫”,了解音乐内容,感受音乐的节奏,听音乐的重音部分.1.老师用音乐来操纵木偶戏,以帮助孩子理解音乐.老师:大家都用大脑说出自己的想法.这很棒! 说,他似乎听说过有一只笨熊和一只小老鼠在玩游戏.这个想法真的很有趣.老师:我带来了XX想到的笨熊和小老鼠(展示了角色玩具).大家好!我是熊,名字很蠢.大家好!
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