中班音乐教案:滑稽的脚先生.doc
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1、中班音乐课程计划:滑稽脚先生许卓娅韵律活动活动目标:1.在听,做和唱歌的游戏中班习节奏歌曲滑稽的脚先生.您可以掌握用脚走路,用脚走路,用脚走路和用脚跳的动作.2,清除小脚的名字,知道天气越来越冷,保持双脚温暖的重要性.3.体验与同伴一起玩游戏的乐趣.活动准备:1.带有脚印的垫子.2,“小礼物”:袜子.活动程序:一,导入过程谜语引起孩子们的兴趣,并在活动室听音乐.引导幼儿根据音乐的节奏拍手,走路和行动.二,基础部分1.创造情境,熟悉旋律和节奏,并用双脚的不同部位来练习语言的节奏.2.引导孩子找到适合自己的座位,并通过小脚的按摩进一步熟悉旋律,节奏和歌词.3.老师完成唱歌,孩子们欣赏和唱歌.引导孩
2、子走进歌词唱歌.三,结束部分1.老师和孩子们一起讨论脚的重要性,并知道他们可以穿袜子保护脚.老师:您乐于用脚玩游戏吗?考虑一下,除了与我们一起玩游戏之外,您还能为我们做什么?如果小脚有能力,我们应该如何照顾它并加以保护? (洗脚,穿袜子,穿鞋子.)2,结束环节:找袜子,放地板垫,自然结束.活动反思:这项活动对孩子们很感兴趣,并且老师和孩子之间的关系相对融洽.老师和孩子们可以积极有效地相互交流.孩子们可以尝试根据脚的不同部位行走,以帮助他们学习唱歌和记住歌词.在游戏过程中,孩子们可以按照节奏玩游戏,并在老师的指导下跳动,这激发了孩子保护小脚的兴趣.总体而言,活动的组织仍然相对成功.专家评论:称呼“脚”为“先生”,它还以优美的旋律演唱,并遵循一定的欢快节奏,模仿了“脚走路,脚跟走路,脚走路和脚跳在一起”的各种动作.符合幼儿的认知特征不太可能激发幼儿认识“护脚”的“脚”热情.他们学会了生理知识,了解了一些生活常识,并获得了音乐的美.应该说,这种情况的设计非常巧妙.对幼儿的教育是生活,娱乐和娱乐.
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