中班音乐游戏活动教案:摘果子教案(附教学反思).doc
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1、中班音乐游戏活动教学计划:摘水果教学案例(附教学反思)中班音乐游戏活动采摘水果教学计划(含教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,锻炼孩子辨别高音和低音,养成节奏,学会学习的能力.用肢体语言表达情感,适合幼儿园老师参加中班游戏活动课,来看看水果教学计划.设计计划音乐教学内容的选择必须植根于儿童自己的自然生长土地,同时要符合儿童的自然发展规律,同时要符合儿童的身心发展,并与儿童的生活现实息息相关.仔细选择一些具有鲜明特征并且容易被幼儿接受的音乐.不同的场合出现不同的音乐,可以有效激发孩子的兴趣.因此,我选择了摘果子音乐选择,以融合独特的节奏和迷人的教学方法,对音
2、乐节奏,音高,音色和音乐图像的理解.鼓励幼儿参加音乐活动,并在一个快乐的环境中改善自己的孩子.聆听高低音的能力,让孩子通过身体动作来表达对音乐的感受.活动目标1.训练幼儿区分高音和低音,并培养节奏感.2.学会用肢体语言表达情绪.3,感受果园的丰收景象,其次是歌曲的旋律和表达.4.在活动中,让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣,并乐于与同伴们一起玩.5.通过活跃的孩子们学习游戏,并体验游戏的乐趣.活动准备音乐带,红丝带,每人一根.活动程序一,开始部分一起唱一巴掌的歌,并坐在一个半圆.其次,练习聆听高音和低音.老师在钢琴上弹出一些音符.如果孩子们听到高音,他们会指出.如果他们听到低音,小指就会指向下方.
3、第三,欣赏音乐并了解音乐中的高音和低音.1.老师放音乐.如果孩子们听到高音,他们会随着音乐的节奏摇摆;如果听到低音,则小手将摆动音乐节奏.2.引导孩子创造不同的动作来表达高音和低音,并大胆地跟随音乐.四,音乐游戏:采摘水果1.今天我们要采摘水果,然后问:果园里种了什么水果?种在树上,种在地下?2,种在树上,我们怎么采摘?我们如何才能在地面上捡到它? (鼓励幼儿采取行动捡水果和捡水果)3,听音乐,听高音,在树上摘一个大苹果,听低音,在地上摘一个小草莓.游戏又结束了.4.除了苹果和草莓,果园里还有其他水果.根据孩子们的回答,随音乐摘水果两次.五,水果丰收每个人都戴着缎带跳舞,以鼓励孩子自由地制作高音和低音动作.活动扩展音乐,图标放置在该区域中,供儿童继续练习.活动反思在整个活动中,每个孩子都在游戏的气氛中进行照顾,使用大脑,眼睛,身体,嘴巴,手,脚,在理解的音乐刺激下内化他们的理解力,对表演的热情.他们真的随着音乐跳舞,一起笑,一起演奏,并体验了活动的乐趣!简而言之,基于音乐练习活动的能力,听,唱歌,播放以及理解,分析和处理音乐作品的音乐能力正在不断提高. (如果掌握了编写音乐作品,准备课程,组织音乐教育活动以及进行自我评估等的情况,则只有在实践活动中积累才是提高音乐教育能力的前提.提高教师音乐质量的最终目标是促进儿童的成长.给孩子更多的空间来促进他们的成长.
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