幼儿园中班早期阅读教案:变色蜗牛.doc
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1、幼儿园中班早期阅读教学计划:彩色蜗牛1.根据屏幕上真实对象的颜色和角色的颜色猜测虚构的故事情节.2,可以注意图片中“ Day x Day”的数量,并根据“ Day x Day”的提示开始学习读书.3,可以注意倾听别人的意见,并在讲述的过程中享受变化的乐趣.活动准备:1.教具:绿色,橙色,蓝色,红色,黄色和紫色蜗牛各一种,与蜗牛的颜色分别为“第一天”,“第二天”,“第三天”,“天” 4”,“第5天”,“第6天”.叶子,橘子,喇叭花,草莓和辣椒,梨和柠檬,葡萄和茄子.一只白色蜗牛.一本大书.活动程序:首先,显示小蜗牛地图并导入活动.1.请仔细听孩子们讲.谁在这里? O ,O ,O ,谁慢慢爬过去了
2、?2,(显示了一个小蜗牛的身影),原来是一只小蜗牛缓慢地爬过.您会像蜗牛一样慢慢爬行吗?让我们一起学习.3,引导孩子们边爬边学习,说:O ,O ,一只小蜗牛慢慢爬过. “其次,引导孩子根据单词卡的颜色猜测小蜗牛的颜色变化,激发孩子的兴趣.1.这只小蜗牛每天必须吃很多东西.让我们看看小蜗牛吃了好东西之后发生了什么有趣的事情.2.在第一天(分别显示单词卡和彩色小蜗牛),它变成了绿色蜗牛.第二天,它变成了橙色的蜗牛.第三天,小蜗牛会变成什么颜色?请猜.您怎么知道它是红色的蜗牛?你在哪里看到的?3.使用猜测,查找和配对的方法,让孩子们感受到蜗牛变种的乐趣.第三,引导孩子观察大书本,并根据书本屏幕做简单
3、的回忆,初步了解书本的内容.1.小蜗牛每天都在变,这很奇怪!妈妈给了什么好食物?让我们来看看这本大书.2.拿出大书的封面,并给孩子介绍书名变色蜗牛.3.老师以较低的速度翻书,并使用该语言提醒孩子注意食物.4.问题:小蜗牛会吃东西吗,会变色吗?5.引导孩子学习发音. (以个人和小组练习的形式,鼓励孩子大声学习.)第四,师生一起阅读这本书变色蜗牛.五,发散思维:小蜗牛每天都吃很多美味的东西,多么幸福.如果您让小蜗牛发送美味的东西,您会给它些什么?蜗牛会变成什么颜色?(鼓励幼儿使用“第七天,它吃了.变成了彩色蜗牛.”附件:故事:彩色蜗牛嘿,嘿.蜗牛在慢慢爬行.第一天,莎莎,莎莎. 它吃了一片绿叶并将其变成绿色的蜗牛.第二天,“嘿,嘿. 它吃了一个橙色的橘子,然后变成了橙色的蜗牛.第三天,“嘿,嘿. 它吃了两个蓝色的铃铛,变成了蓝色的蜗牛.第四天,咕咕,咕兹. 它吃了一个红辣椒和一个红色的草莓,然后把它变成了红色的蜗牛.第五天,“嘿,嘿. 它吃了一个黄色的梨和一个黄色的柠檬,变成了黄色的蜗牛.第六天,“啊,哦! 它吃了一束紫色的葡萄和一个大的紫色茄子.这次,它将变成什么颜色的蜗牛?第七天,小蜗牛吃什么颜色?蜗牛会变成什么颜色?请考虑一下,画一幅画再谈.
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