幼儿园大班教案《三只小兔》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划三只小兔带反射太磐课三只小兔包括反思大班语言教学活动,让孩子们听故事,训练孩子认真听老师和同伴的良好习惯,引导孩子理解故事情节.和三只小兔子讲故事的小动物.图像的特征,同时感觉到幽默,充满深情的普通话(图像般的单词),激发孩子们掌握故事中的语音单词并可以正确模拟语音,请参阅带有反思性教学计划的幼儿园班三只小兔 .活动目标1.通过讲故事,引导孩子们了解三只小兔子的故事情节和小动物的形象特征,并感到幽默.2.通过让幼儿听故事,训练幼儿认真听取老师和同伴的良好习惯.3.使用口语深厚的普通话(像图像的单词)来激发幼儿掌握故事中的拟声词并正确模拟声音.4.激发孩子们使用他们自己的语言来
2、创新和讲述故事.5.引导幼儿用普通话表达他们对主题的简单看法.6.培养孩子的大脑意识和大胆的想象力.7.培养您敢做,努力学习和学习的优良品质.教学重点,难度活动重点:用完整的语言讲以下故事(普通话)活动中的困难:在讲故事时,始终注意孩子的表情和表达,引导孩子进入故事情境,并用自己的语言简单地表达对故事和角色的看法.活动准备动画视频活动程序老师:孩子们,你喜欢听故事吗?老师现在会告诉你.但是,是的,您必须竖起耳朵并仔细听!听完以后再告诉你,好吗?健康:好!三只小兔子兔子妈妈生了三只兔子,老板叫雪雪,第二个孩子叫宜仪,第三个孩子叫晶晶.老板很聪明,很难击败任何东西,但是很冷.第二个孩子的耳朵非常尖
3、锐,有点聪明,但是有点骄傲.第三个孩子在乎别人,有点聪明.没关系.有一天,兔子的母亲告诉三只小兔子:“孩子们,你能出去给妈妈捡些蘑菇吗? 很好!小兔子们一致地回答.他们三个都准备好了,他们很高兴拿一个小篮子采蘑菇.中途,饥饿的野狼看见三只小兔子,流口水:“哈哈,我好几天都找不到食物了,现在我终于找到了! 停下来,似乎有人在追踪我们! “雪和雪回答了.哦?什么?易和晶晶问.我不知道,但似乎有些东西在追踪! “哈哈,我在你后面,小兔子!野狼说.不,这是狼,让我们奔跑吧!雪和雪大声说.兔子藏在草丛中.晶晶非常害怕地说:“该怎么办,我很害怕,我不想成为狼食! 依依:别害怕,别忘了我很聪明,让我考虑一下
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