模拟电子技术说课(参考课件).ppt
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1、,扬州环境资源职业技术学院 Yangzhou vocational college of environment and resource,应用电子教研室,模拟电子技术说课,一、课程专业定位分析,1. 岗位要求,2. 课程体系,3. 课程简介,4. 课程地位,设计辅助 PCB设计 样机制作 软件编制,产品装配 设备操作 生产管理 工艺设计 维修维护 质量控制,现场安装 故障排除 技术支持,1. 岗位要求,设计 生产 售后,2. 课程体系,3. 课程简介,模拟电子技术课程是电子信息类各专业的一门十分重要的专业基础课,前修课程为电路分析。,学生通过该课程的学习,掌握半导体器件的特性,学会放大电路的
2、分析,会分析电子线路图的功能和信号流程,并让学生掌握电子小制作的基本设计方法。,本课程主要内容为半导体器件的工作原理、基本放大电路、多级放大电路、集成放大电路、功率放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的负反馈、直流稳压电源等。,1、模拟电子技术是应用电子技术专业开设的一门专业基础课程,通过本课程的学习使学生具有电子技术的高素质技能型人才所具备的基本知识、基本能力和基本素质。,4. 课程地位,2、虽然数字化是当今技术转移的重点,但模拟电路中的基本器件和基本电路仍是电子技术的基础,也是数字电子技术的基础,在整个学科体系中起着承上启下作用。,能力目标,素质目标,认知目标,项目任务,1、学习电子技
3、术的兴趣 2、一定的沟通能力和技巧 3、具备团结协作精神 4、创新意识 5、查找资料及自学能力,1、掌握模拟电路分析的基本理论知识 2、使用常规电子测量仪器的能力,分析解决实际电路中问题的能力,二、教学目标,1、掌握简单基本电路的开发应用 2、熟悉常用模拟基本电路,3、掌握模拟电路的分析方法 4、掌握模拟电路实验及检测方法,三、授课条件,1、学生情况分析,2、师资情况,3、实训条件,学生差异,高中文科毕业生,高中理科毕业生,学生共同点,排斥 传统教学模式,喜动手不善学理论,思维活跃 但 缺韧性,渴望成功 但缺耐心,自 信不足 易 于放弃,前导课程掌握程度,1. 学情分析,2. 教学团队,3.
4、实训条件,校内模拟电路实验室,3. 实训条件,校内电子实训室,3. 实训条件,校内电子测量实训室,3. 实训条件,校外实习基地,扬中绿扬,常州Amicc,四、教学设计,课程名称:模拟电子技术 课程性质: 专业基础课程 学 时:80(理论60 实践20) 适用专业:应用电子技术 开课学期:1年级第2学期,1、基本信息,2. 教材选取,曾经使用教材,主要特点:理论讲解细致,可作为主要参考书,主要特点:项目化导向,知识点融入于不同项目中。提高了学生的学习兴趣,现在使用教材,3、项目任务,3、项目任务,3、项目任务,学生实习周作品: 音频功率放大器,4、实验项目,天煌模电实验台及实验配套教材,4、实验
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