幼儿园大班教案《文明用筷子》含反思.doc
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1、幼儿园大班教学计划文明用筷子带反思泰班课文明用筷子包含对大班主题教学活动的思考,让孩子们体验筷子对文明的好处,了解午餐时应遵循的文明筷子规则,并尝试记录午餐筷子的规则并提高灵活性儿童的手部动作。做爱,来看看幼儿园班文明用筷子,对课程计划有所反思。活动目标:1.了解午餐时间应遵循的文明筷子规则,并尝试记录午餐筷子规则。2.体验使用筷子文明的好处。3.培养儿童手部动作的灵活性。4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。繁重而艰巨的活动:了解午餐时应遵循的文明筷子规则。尝试记录一些午餐时使用筷子的规则。活动准备:Ppt,筷子,纸,笔,背景环境的创建。活动程序:一,引起兴趣1.这是什么?你知道筷子是在哪个国家
2、发明的吗?筷子的目的是什么?2.总结:我们中国人真的是很棒的发明了筷子。上完大班后,每次我吃午饭,筷子总是陪在我们身边。这是我们的好朋友。它带给我们美味的食物。筷子可使我们的手更加灵巧,大脑变得更聪明。二,交流讨论1.筷子有这么大的技能。我们吃饭时用筷子做什么? (做饭,收集垃圾)2.用筷子夹食物和收集垃圾时应注意什么? (筷子应对齐)3.现在我必须记录下来。如何绘制对齐方式? (上下只要多长时间)4,总结:小筷子,整齐地拿起食物,吃得很快。 5.进食时,除了筷子还要注意什么? (老师根据孩子的说话进行指导)准则1:一天的价值分为筷子。(1)呈现一张日本人的价值图,问:这是谁?她午餐吃什么工作
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