幼儿园大班教案《运用货币》.doc
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1、幼儿园大班教学计划运用货币大班教学计划运用货币适合大班的数学主题教学活动,让孩子们对数学产生兴趣,体验数学与生活的关系,了解人民币在操作中的不同面额,尝试使用生活中的人民币,并认真倾听同伴的声音。会讲并能够独立运作,看看幼儿园的班级运用货币的教学计划。活动目标:1.在操作中了解人民币的不同面额,并尝试在生活中使用人民币。2.培养孩子对数学的兴趣,体验数学与生活的关系。3,能认真听取同伴的意见,并能独立运作。4.有兴趣参加数学活动。活动准备:1.教具:“模拟人民币”;商店的设置(价格标在商品上)。2,学习工具:“模拟人民币”。3,操作册书6,第61-62页。活动程序:1.筹备活动。线,在线游戏:
2、朋友们举行一个小组。小孩子玩着10元人民币,在音乐圈里散步。音乐停止了,孩子们看到了老师手中的人民币数量,可以自由结伴,并组成了与老师手中的人民币相同的数量。2.集体活动。1知道人民币。老师出示教具“模拟人民币”,并分别取出100元,50元,20元和10元面值的一百元,将人民币排成一排,并指导孩子阅读面值。孩子熟悉后,请闭上眼睛。老师任意带走了人民币的面值,并要求孩子睁开眼睛,找出哪一个面值的人民币消失了。2了解人民币汇率。问:100元可以换成几个50元(几个20元,几个10元)?请使用您的工具将其推出。老师总结:100元可以兑换2 50元,5 20元或10 10元。3.游戏活动。游戏:打开商
3、店。老师带领孩子进入运动场,观察货架上陈列的物品的价格,并玩“开店”游戏。这些孩子分为两组,一组较小的一组担任销售员,另一组作为客户。当您购买东西时,您需要弄清楚应该给多少,以及可以得到多少。在儿童游戏的情况下,老师指导儿童支付正确的金额并根据情况找零钱。4,团体作业活动第一,第二和第三组:操作“模拟人民币”并玩找零游戏。一组2个孩子,一个人带了一个高额面额的“模拟人民币”(例如50元人民币),另一个孩子发现了一个面额为50元的小额面额。可以5元兑换10元人民币兑换;也可以组合使用2 20元和1 10元;也可以组合使用20元和3 10元。在游戏中,孩子可以感受到多种组合。第四,第五和第六组:“开放商店”游戏。每个小组中的一个孩子是推销员,另一个孩子在玩游戏,并在玩“开店”游戏。第7、8和9组:在第61-62页执行操作册。5,交流总结,清理学习工具。小百科全书:金钱是购买商品和保存财富的媒介。它是财产所有者与市场之间有关权利交换的合同。它本质上是所有者之间的协议。
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