幼儿园大班语言教案:家.doc
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幼儿园大班语言教学计划:首页1.孩子们了解诗歌的内容,并感受到图画的美和语言的美。2.利用老师提供的图片,学习诗歌并传递生活经验,开展纺织品编织活动。3.积极参加纺织品的编织活动,体验纺织品的成功。活动准备:诗歌内容图活动程序:首先,对理解作品的初步认识1.呈现“家”的背景图像,然后尝试讨论:地图上的场景是什么?他们是谁的家?2.老师激动地朗诵了整首诗。二,学习作品1.听声带诗词01003010,让年幼的孩子在听时想象诗歌的画面。2,老师指着图片,孩子小声说。3.帮助孩子进一步理解每个句子中事物之间的联系。三,孩子的表演,创造1,表演游戏老师放录音,孩子戴上他喜欢自由表演的头饰。通过尝试自己的动作表演,可以提高孩子对诗歌的敏感性。例子:当这首诗说“蓝天是白云的家”时,玩白云的年幼孩子可以想象白云回家的行为,然后飘回蓝天。 (注意:蓝天也由幼儿玩耍)2,引导孩子模仿诗歌这首诗说:“蓝天是白云的家,茂密的树林是鸟的家。”除了蓝天,谁是白云的家?茂密的树林可以是谁的家?(孩子自由发言后,老师会结合孩子的模仿经文,并给孩子们诗歌以欣赏)。
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