幼儿园教育随笔:给孩子自由.doc
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1、幼儿园教育论文:给孩子自由幼儿园教育论文:给孩子自由明天,我们将组织儿童进行艺术品生产活动-一个美丽的花园。我上交了课程计划,看了看活动过程,想知道如何激发幼儿以不同的方式建造美丽的大花园.结束课程计划后,我脑海中突然浮现出一个念头。 “为什么我总是考虑如何让幼儿做我想要的事情?为什么不充分发挥孩子们的热情和创造力,让他们自己思考呢? “我可以立即否认自己,”不可能,我不教孩子们怎么做! ”在我发生冲突时,强烈的好奇心促使我前进。尝试一下,也许孩子可以做到! 第二天,在组织活动时,我为孩子们安排了一个美丽的花卉世界,例如艺术角上用各种材料制成的花朵,认知区中的各种花标本,各种语言角。花卉图案等
2、。让孩子们自由,充分地观察,讨论和交流。然后,我将制作材料以指导孩子们想象“如何将这些漂亮的彩色纸变成漂亮的花? “声音刚落下来,孩子们谈论了这个问题,他们利用了过去的经验,有人说:我把它撕成一朵花,还有一些人说:我把纸折成一个三角形,然后将同样的两个角折起来变成一朵小花”,然后说:“您可以用剪刀剪出美丽的花朵,像花一样将弄皱的纸轮弄平”对于孩子们,我是不同的。这个想法给予了肯定的肯定:“您的想法很棒,让我们做您想做的! “在我的鼓励和支持下,孩子们正在积极地这样做。在近20分钟的制作过程中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣和专心。这是我过去努力尝试并尝试实现各种方法的效果。现在,我自然达到了。而且,我有一个意想不到的发现:孩子完蛋后,这不像以前那样完成任务,而是直接将其交给老师“老师,我完成了”。现在,他们正用自己的大花园向各地的同伴展示和介绍。表情,眼睛和言语是如此自信和自豪!至此,我的想法已经成千上万了。如果我采取“教孩子学习”的方法,我将永远找不到并且不相信孩子的内在潜力,也永远不会看到孩子们成功的喜悦和自信。我将失去了解孩子的机会。在这一刻,让我深刻地理解,“孩子是活动的主体,相信孩子的能力,让孩子去实践这种教育观念的真正含义。老师们,请大胆地给予您信任和支持的眼神,您将收获惊人的收获!
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