幼儿园环境创设及有效运用.ppt
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1、幼儿园环境创设及有效运用,一、幼儿园环境的概念,环境:人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综和体。,二、幼儿园环境有广义和狭义之分,广义的幼儿园环境:幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。 包括幼儿园内部小环境也包括幼儿园外部大环境。,幼儿园外部环境:家庭、社会、自然、文化等大环境。,狭义的幼儿园环境:指幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的一切物质与精神要素的总和。,三、环境创设:包括物质环境创设和精神环境创设。,1.物质环境 可分为自然物质环境和社会物质环境。 自然物质环境指幼儿园各种自然条件的总和。 社会物质环境主要是幼儿园的活动室、户外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等要素构成
2、。,2精神环境 具体指幼儿与教师、教师之间、幼儿之间的人际关系及幼儿园的班风、园风等精神氛围。,四、幼儿园环境对幼儿发展的重要作用,1.促进幼儿的认知能力的发展: 2.促进幼儿社会性发展: 3.促进幼儿健康发展:,五、环境创设的问题,(一)硬环境创设的不足 1.环境创设与年龄特点不符 2.环境创设单调贫乏 3.环境创设与课程割裂 4.环境创设不具教育性 5.环境的创设忽视幼儿的健康 6.忽视幼儿活动区的创设,(二)软环境创设的不足 1.教师缺乏正确的教育理念 2.忽视幼儿的兴趣、需要 3.缺乏人文化的设计理念 4.安全、温馨的心理环境得不到保证,六、幼儿园环境创设的基本原则,1.适宜性原则,2
3、.参与性原则,3.动态性原则,4.系统性原则,5.互动性原则,6.开放性原则,7.安全性原则,8.经济性原则,七、幼儿园环境创设的指向性,1.行为指向,2.认知的指向,3.社会化指向,4.健康指向,5.文化指向,6.视角指向,八、幼儿园环境的创设与有效运用,(一)物质环境户外环境的创设与运用,户外环境主要包括:园门、外墙、自然生态环境、活动场地、户外走廊、大型玩具及其它体育器材、种植区、动物角、沙池、戏水池等。,园门:儿童化。 外墙:多以手工绘图为主,也可以运用彩色外墙进行大范围的拼图涂刷,或以栏杆式的透视围墙效果都不错。 自然生态环境:绿化高低错落有致,种植春有青花、夏有荫、秋有果、冬有青。
4、 活动场地:设置有小山坡、草地、地砖、塑胶跑道等软硬地面。 户外走廊:需要结合走廊的墙面及位置特点来进行,可以纯粹的装饰图案为主,也可结合各种宣传栏来发挥墙面的多种功能。,大型玩具:安全玩法的标志与说明。 种植区:每位幼儿都参与,种类全,植物旁边都插标签(尺子),引导幼儿观察、记录植物生长的状况。 动物角:了解动物的种类和习性;观察记录;卫生与安全。 沙池:可与攀爬墙设计在一起, 沙池底部为泥土,易水份吸收与排干。 戏水池:让幼儿亲近水,体验玩水的乐趣。,(二)物质环境室内环境的创设与运用 室内环境:包括主题墙创设、区域活动的创设、活动室的空间创设、走廊空间的创设等。,1.主题墙呈现的类别:
5、呈现的形式分类:平面、半立体、立体;,呈现的作用分类:观赏性与操作性;,呈现的过程分类:记录式与展览式;,呈现的作品分类:幼儿作品与教师作品;,2.主题墙创设的作用 教育价值与审美价值并存;,成为幼儿学习过程和结果的记录; 提升和促进幼儿关键经验的获得;,幼儿表达与经验分享的平台; 幼儿之间,师幼之间交流沟通的纽带;,3.主题墙创设的特征 墙饰的内容是以个人的学习、表达、记录为基础的。 墙饰的主题具有发展性与阶段性:体现幼儿的学习具有多维度的经验背景,体现立体的,由浅入深的层次水平,能够表现出内在的逻辑关系。,4.主题墙创设的要求 墙面布置要配合课程内容,体现一定的教育目的。 墙面布置要让幼儿
6、参与。 墙面布置的主要观众是幼儿。 墙面布置要注意形象、色彩、形式、空间等造型要素之间的和谐性。 墙面布置要考虑幼儿的审美趣味,富有儿童情趣。 墙面要定期更换,保持整洁清新。,九、区域环境的创设:,区域活动是根据幼儿兴趣与能力,在活动室设计多样的情境,提供丰富的材料,让幼儿自主探索和游戏的空间。,(一)区域活动的分类: 1.学习性的区域活动:主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解,积累生活经验与认知经验。,主要有生活区:生活、健康等内容与技能的学习。,探索区:数概念、科学常识等内容与方法的学习。,表现区:语言、美术、音乐等内容与方法的学习。,2.游戏性的区域活动:指向良好情感经验、社会经
7、验的积累。如:结构区、表演区、角色区。,(二)区域活动材料的注意点: 1.投放材料的目的性。(材料与目标紧密相关,目标隐性地体现于材料之中。一个目标可以若干材料的共同作用来实现,一种材料也能够达成多项目标) 2.投放材料的层次性。(由浅入深,从易到难,幼儿能按自已的能力,选择适宜自已的材料,用自已的方法,较快地进入探索,向目标迈进) 3.投放材料的丰富性。(教师为幼儿提供的可选择的材料具有多样性;数量能够满足班级幼儿自由选择不同或相同材料的需要),(三)区域活动环境创设的规则 1.控制人数的规则 2.使用材料的规则 3.时间规则 4.整理规则 5.竞争规则(合作游戏中),(四)区域活动的观察:
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- 关 键 词:
- 幼儿园 环境 创设 有效 运用
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