幼儿园活动区空间环境的设计与布置.ppt
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1、幼儿园活动区空间环境 的设计与布置,大约在100多年以前,幼儿园首次作为一个教育机构得到公认。 但是,幼儿园与建筑学的关系,一直到最近才有人开始讨论。并且认识到,幼儿园的建筑(环境)与小学的建筑(环境)应该是不同的。,引言,它处于交通流量密集但流线清晰明确的场所,带有走廊和楼梯以避免人群拥挤,并且指明相关物品的摆放位置; 它是清洁而安全的,没有有毒的物质,没有容易接近的电气设备,装修面料耐磨损或易于更换; 它是安静的,建筑材料可以吸收噪声,窗帘也可以屏蔽噪声; 它是明亮的,可以享受室外的景色,但没有刺目的眩光,利用空间优势作为带阴凉的休息区; 它是带有花园、沙子和水、秋千及旋转木马的,在这里,
2、儿童可以逐渐了解植物,并且学会与同伴相互交流。 总之,它是一座可以学习、游戏和幻想的幼儿园。,西班牙帕科 阿森西奥认为理想的幼儿园是:,一、儿童需要怎样的空间环境写在设计前,儿童们最喜欢地方的特点,儿童们讨厌地方的特点,是自然的; 可以满足丰富的感官; 有范围感与拥有感; 可以独处并控制被侵扰; 独占的; 不受时间限制、无拘无束; 具有成年人的信任感。,室内黑暗不熟悉; 不舒适和不可预知感; 缺少独处空间,没有自由, 缺乏信任,没有探险刺激或者不能不能四处活动。,儿童与成人相处地方应具有的特点,平等 独立于规则与俗规之外 信任 亲密联系 特殊的感觉,1.孩子需要的环境是: 让孩子们的身体得到锻
3、炼是很重要的一个部分,孩子们需要一个空间可以让他们跑来跑去,爬上爬下,互相接触,从而认识到身体的局限,通过学习提高身体的协调性,孩子们应该再这样的环境下学习成长。,2.幼儿园良好环境的表现形态,它是安全的,没有显性和隐形的安全隐患; 它充满童趣,幼儿非常喜欢这儿; 它充满了学习机会,幼儿在其中活动可以获得大量的经验。,室外环境应该让幼儿充分享受自然,合理规划的室外环境,可以让幼儿得到肌肉锻炼、认知培养和多种感官训练。 室外环境应该包括水泥地(或塑胶跑道)、草坪、土丘、绿化带(或花圃)、种植园、动物饲养角、沙坑、水池以及多种大中型活动器械。硬质地(含塑胶地)的面积不宜超过室外场地总面积的50%。
4、,室内环境要体现儿童性、教育性、艺术性,合理规划的室内环境,至少应该有4个固定的活动区和若干个机动的活动区。有关研究证明,在较小的活动区域中,较易产生高层次的社会性及认知性游戏,而在较大区域中,游戏的层次低,这是因为小空间的活动,幼儿更为专注,与环境,与伙伴的互动频率高。,传统活动室与现代活动室,二、幼儿园活动区空间环境设计的理念,幼儿园环境是对幼儿成长的过程和发展产生制约和控制作用的多维空间和多元因素的系统。它是按照幼儿身心发展的特殊需要和社会需要来规划设计的,是各种有形的“硬环境”和无形的“软环境”的综合。 构成幼儿园环境的因素很多,既有物质的、有形的因素,也有精神的、无形的因素,在这里探
5、讨的是幼儿园的物质环境。,物质环境包括所有的空间、设施和设备。 幼儿学习环境是为达成幼儿教育目标而设立的学习活动场所。 幼儿学习的物质环境:就狭义而言,是指幼儿园内作为一般学习用的“活动室”(即教室);广义来说,则涵盖幼儿园内所有内外学习活动设施,包括园舍、庭院、运动游戏场及其附属设施。,1.设计幼儿园环境需遵循的四个原则,环境与幼儿发展适宜 环境与社会生活结合 环境与教育目标一致 在所有幼儿园的经济承受能力之内 思考:活动区环境如何遵循这些原则? 我们先看一个例子:,2.设计幼儿园环境的理论依据:教学环境向度,环境心理学是近年来颇受大家重视的一门社会科学。学者们想研究环境中的各种物理性与心理
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- 幼儿园 活动 空间 环境 设计 布置
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