高中语文人教版必修四教师用书:第3单元 9 父母与孩子之间的爱 含答案.doc
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1、 9父母与孩子之间的爱本课话题爱朗读课文中的名段天真的、孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。”成熟的爱的原则是:“我被人爱,因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是:“我爱你,因为我需要你。”而成熟的爱是:“我需要你,因为我爱你。”“我需要你,因为我爱你。”作者弗罗姆对成熟的爱和不成熟的爱的解释非常精辟,在作者看来,给别人爱比得到别人的爱更能使自己满足,更能使自己快乐,爱别人要比被别人爱更重要。因此,成熟的爱总是把“给别人爱”“爱别人”摆在第一位,“给别人爱”“爱别人”是“得到别人爱”“被别人爱”的前提;而不成熟的爱则反之,总是把“得到别人爱”“被人爱”摆在第一位,“得到别人爱”“被人爱
2、”是“给别人爱”“爱别人”的前提,所以说“我爱,因为我被人爱”“我爱你,因为我需要你”。链接生活中的素材我爱你,爸爸一位父亲在擦他那辆刚买的新车,这时,他4岁的儿子拿起一颗石子在车身上划了起来。父亲抬头,瞥见孩子正拿着石子在新车上乱划,顿时大怒,抓过儿子的小手就是一顿猛揍,他没留意到自己把儿子的手指给扭伤了。后来因为多处骨折,孩子进医院截去了手指。当他看见爸爸时,眼睛里含着泪水,怯怯地问:“爸爸,我的手指什么时候才能再长出来啊?”父亲难受极了,一句话也说不出来。他回家后就狠命地踢那辆新车,踢不动了,就一屁股坐在了车子旁。这时,他才看见儿子在车身上划的是:爸爸,我爱你。背诵相关的名言警句1所有杰
3、出的非凡人物,都有出色的母亲。狄更斯2慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。狄更斯3母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰4智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门5母爱是世间最伟大的力量。米尔6要用希望孩子对待你的方式去对待父母。苏格拉底 知识梳理第1步读字音千言万语总关音一、单音字凝聚()幼稚()归根结蒂()辜负()惩罚()惶恐不安()鉴于()渊源()履行()藩篱()咄咄逼人()【答案】nnzhdchnhunjinyunlfndu二、多音字1组词辨析法(1)创(2)横(3)节【答案】(1)chun/chun(2)hn/hn(3)ji/ji2语境辨析法(4)他是一名称()职的老师,受到
4、了学生一致的称()赞。(5)承担()的任务多,压在身上的担()子就重。【答案】(4)chn/chn(5)dn/dn第2步写字形奥妙无穷方块字 【答案】诞/涎孽/蘖陷/谄羸/赢/蠃撕/嘶/厮孤/弧/狐第3步用词语送你一双慧眼(1)体验体会二者都有“亲身经历,设身处地”的意思。“体验”侧重于在实践中感觉,从感性方面认识事物。对象多是生活、现实等,多用于书面语。“体会”侧重于领会、理解,从理性方面认识事物。对象多是思想、内容、精神、实质、意义、关怀、快乐、幸福等。请将正确的词语填在横线上。近日,永康市交通局领导班子以普通乘客的身份,在市区不同路段,亲身_(体验/体会)了一把乘坐公交车的感受。十一假期
5、中,大家通过免费自驾游真正地_(体验/体会)到一款经典好车要得到大众的青睐,靠的是内在品质。【答案】体验体会(2)遵循遵照“遵循”指依照顺从,不偏离。对象多是组织或领导者所制定、指定的方针、政策、路线、原则等。使用范围较窄。“遵照”指遵守、照办,不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示等。请将正确的词语填在横线上。会上,分管生产的李副总经理表示,要_(遵循/遵照)董事长的要求,严格_(遵循/遵照)“实际、实用、实效”的原则,迅速提高印刷质量,以适应公司发展和市场的需要。【答案】遵照遵循(3)不足为奇不足为训“不足为奇”指某种事物或现象很平常,没有什么奇怪的。“不足为训”
6、指不值得作为效法的准则或榜样。请将正确的词语填在横线上。在国家收紧流动性和对房地产市场调控的双重压力下,温州民企未能及时抽身,大量资金被套牢,缺乏资金周转。在民间资本的炒作下,借贷利率水涨船高,企业不堪重负,“跑路”事件频发就_(不足为奇/不足为训)了。那种推进诚信只是空谈心性和道德的做法自然_(不足为奇/不足为训),由于它缺乏现代治理的眼界,看不到治理链条的协同,结果高调说教无助于问题的解决,反而加剧了信任危机。【答案】不足为奇不足为训第4步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)家住北海新区的石女士对记者说,希望广大旅客能够吸取她的教训,订票时,最好通过航空公司的正规渠
7、道去办理,以免节外生枝。()理由:_(2)联合国世界旅游组织秘书长塔利布里法伊24日在此间表示,非洲未来发展与旅游业休戚相关,非洲国家应加强对相关产业的支持和投入。()理由:_(3)日本大地绿野遍布,得益于其空气湿润,常年雨水充沛,自然环境有利于树木的生长,但归根结蒂还是日本重视对环境的保护。 ()理由:_【答案】(1)节外生枝:本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。用在此处符合语境。(2)休戚相关:含有同甘共苦、利害一致的意思,不能指无祸福可言的一般事物。使用错误,应改为“息息相关”。(3)归根结蒂:归结到根本上。使用正确。常识速览新精神分析学派代表者弗罗姆弗罗姆(190
8、01980),美国著名心理学家、哲学家,是新精神分析学派(社会文化学派)的代表人物之一,对精神分析的发展做出了重要贡献。代表作有逃避自由自我的追寻爱的艺术等。随着人类社会的不断进步,人类对自身的认识也在不断深入。作为一位心理学家,弗罗姆力图从人本主义出发,以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。在弗罗姆看来,爱是一种主动的能力,因而它像其他艺术一样,是可以而且应该学习的。他认为,爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下进行的感情交流的行为。本文就是作者在此背景下对“爱的艺术”的深入探讨。整体感知这篇社会科学研究论文从父母和孩子之间爱的关系入手,先阐述孩子在不同年龄
9、阶段对父母的爱的不同,又重点指出母爱和父爱的不同性质与不同作用,最后归结出:成熟的人应该在自己心中拥有母亲和父亲这两个世界,拥有母亲的良知和父亲的良知。作者通过对爱的哲学的思考,提出了爱的价值,阐明了一个人的灵魂健康和达到成熟的基础。文脉梳理母爱是无条件的父爱是有条件的文本层析一、阅读课文第17自然段,回答下面的问题。1第2自然段“母爱是一种祝福,是和平,不需要去赢得它,也不用为此付出努力”这句话中“祝福”和“和平”是什么意思?_【答案】“祝福”写出了母亲对孩子的真切关心与爱护,包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味。而“和平”一词用得尤为巧妙,韵味颇丰。它不仅指出了母亲温柔、平和的特点,而且有
10、一种博大、宽厚的感觉。2第3自然段中提到两种爱的原则,一种是“我爱,因为我被人爱”,另一种是“我被人爱,因为我爱人”。这两种爱的原则区别是什么?_【答案】前一种,“被人爱”是原因,“爱人”是结果。因为被人爱,所以我爱人。以自己为中心,强调先获得再付出,是幼稚孩童式的爱的方式。后一种,“爱人”是原因,“被人爱”是结果。因为我爱人,所以我被人爱。先付出再获得,是对爱成熟的理解。3结合全文,分析第4自然段在文中的作用。_【答案】承上启下,从婴儿与母亲的关系过渡到幼儿与父亲的关系,引出下文中关于母爱与父爱的区别的阐述。二、阅读课文第810自然段,回答下面的问题。4怎样理解“一个成熟的人最终能达到他既是
11、自己的母亲,又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知,又发展了一个父亲的良知”这句话?_【答案】一个成熟的人最终会在内心脱离父母的外部形象,而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上,把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。三、阅读全文,回答下面的问题。5题目包括“父亲”“母亲”“孩子”三者的爱,文章中“孩子的爱”是怎样的?请完成下面的表格。阶段情感变化特征刚出生阶段8岁以下810岁少年时期成熟时期孩子的爱可以概括为:【答案】无爱的意识有被爱的意识有爱的意识,通过自己的努力去唤起爱克服以自我为中心的阶段,体验关心他人以及同他人的统一,感觉到爱唤起爱的力量,爱比被爱更重
12、要,给予比得到更能使自己满足、快乐既是自己的母亲,又是自己的父亲无爱被爱有爱创造爱话题互动话题:文中,作者在比较父爱和母爱的本质区别时,说母爱是“无条件的”,“这种爱不仅不需要用努力去换取,而且也根本无法赢得”。真的如此吗?请探究一下,发表一下自己的看法。 学生甲:确实,母爱是伟大的,只要孩子存在,孩子是我的孩子,我便爱他。母爱很少有需要报偿的明显动机。“母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋”。所以我说:母爱是无条件的。学生乙:母亲之所以爱孩子,是因为孩子给她以慰藉和希望,这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的,或者是下意识的。母亲不一定意识到这一条件,但是不等于客观上不存在。所以说“母爱是有条
13、件的”。我的观点:_【参考答案】母爱是有条件的,它十分自私,它需要你是母亲的孩子,这才会得到母亲的爱。母亲只爱自己的孩子,她希望自己的孩子最优秀,并期望孩子能够达到她的所有期望。她付出无尽的爱,同时也希望收获骄傲和自豪,这是有条件的爱。 写法借鉴1写作特色过渡衔接父母与孩子之间的爱这篇文章多处巧设过渡,达到了结构紧凑、层次分明的效果。课文第四自然段紧承前几段儿童“爱的能力”获得发展,说明儿童“爱的对象”也得到发展。本段有过渡的性质,前几段文字主要说明母爱,借这段文字过渡,引出下文对父爱的说明。2写法指导妙用过渡巧衔接过渡,是指段与段之间的衔接。一篇文章段与段之间的内容跳跃性很大,如果用一两句话
14、过渡,文章的思路就会很清晰。过渡就像一座桥,衔接层与层、段与段之间的意思。过渡得好,写出的文章就会给人前后连贯、结构严谨的感觉;过渡得不好,就会让读者觉得文章生硬、别扭。在写作中,如何做到过渡衔接?可从以下方面入手:(1)学会用词语过渡什么是过渡词语?当文章的层次、段落之间意思的转换并不复杂时,一般用一个词、一个短语来过渡。词语过渡及句子过渡,统称为“语句衔接”。在写作时,重视语句衔接,可使文章完整、紧凑、自然、流畅。(2)学会用句子过渡在时间、场面、议论的重点等有大的转换时,在各大层次之间进行转换时,在叙、议之间互相转换时,往往用过渡句(或过渡段)过渡。根据过渡句的位置,有三种过渡方法:过渡
15、句置于段首:用下段首句过渡,起挈领下文的作用,称为“启下过渡”。过渡句置于段中:用段中句子过渡。过渡句置于段末:用上段尾句过渡,起小结前文,引出新意的作用,可称为“承上过渡”。(3)学会用段落过渡用段落过渡,既承上,又启下。段落过渡法,能使相邻的两层意思和段落上下贯通,前后衔接,浑然一体。内容转移、跨度较大,或倒叙与顺叙相转接的地方,一般需要段落过渡。用作过渡的独立段,可以是一句话,也可以是几句话。3迁移应用阅读下面一则材料,根据语境在横线上填写一个过渡性的句子。“庄生晓梦迷蝴蝶”,他所向往的自由,正是像蝴蝶在花间不受拘束地飞舞,即在梦我与梦蝶的畅想中遨游。这也许就是他人生的最高境界吧!_。他
16、(史铁生)由于疾病而在行动上失去了应有的自由,堂堂七尺男儿,只能端坐在轮椅上续写人生。【参考答案】与之相比,史铁生就不一样了。素材应用1课内素材谁言寸草心,报得三春晖母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋,是我们的“自然世界”;父亲注重我们的精神成长,以理智和行为来教育我们,他是我们的“思想的世界”。母爱是温暖的外衣,时时关爱着我们的身体;父爱是贴身的背心,刻刻温暖着我们的心房。父母养育情深,孝敬父母是我们应尽的义务和必须履行的责任。父母用双手托起儿女的锦绣前程,却让岁月凋零了年轻的容颜;父母曾像一棵大树,为儿女遮风挡雨,却被岁月压弯了挺拔的脊背。感恩,是世间最美的语言,是心中最美的境地。从“
17、滴水之恩,涌泉相报”到“结草衔环,以谢恩泽”,再到“乌鸦反哺,羔羊跪乳”都闪烁着感恩的光华。父母给予我们生命,抚育我们健康成长,一次次牵挂惦念,一声声叮嘱问候,就像小溪涓涓流淌。所以,我们要学会用爱报答爱,千万不要等到“子欲养而亲不待”才追悔莫及。感恩的同时也要自强,这样我们就会永远向上,永不懈怠。【应用角度】“爱”“母爱”“感恩”“修身立德”“道德与美德”等。2精彩应用爱,生来就有,并以多种形式诠释;不同的年龄,不同的人物,有着不同的情境,爱便有了不同的方式。爱是人类从小到老贯穿始终的一种情结,它是情感的依托,心灵的闪电,精神的升华。正因为有了爱,才有了众多动人心弦的历史;正因为有了爱,才有
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